《哪咤鬧海》教學實錄

版本：蘇教版小學語文教材第5冊
執教：江蘇省吳江市盛澤實驗小學   薛法根
板塊一：練習朗讀
師：你最早是怎么知道《哪吒鬧海》這個故事的？
生：我是聽爸爸媽媽講的。
生：我是在電視里面看到。
生：我看了媽媽給我的書。
生：我是在電腦上看到的，五歲的時候。
師：看來小朋友對這個故事都很熟悉了。有的是從電視里看到的，有的是從書上讀到的，有的是從父母那里聽到的。那有沒有同學是在夢中夢到的啊？

生：（齊笑）沒有！

師：這個故事是明朝一個叫許仲琳的想出來的，他寫了一本書叫《封神演義》。“哪吒鬧海”這個故事出自第十二回《陳塘關哪吒出世》。誰會讀課文？

生：（讀第一段。）

師：讀得真流利！你還可以讀得更好些。這段話當中有些詞語很重要，要讀重音。哪些詞語呢？稱霸一方、興風作浪、治一治。

生：（再讀第一段，重音突出了。）

師：嗯，有輕有重，就有起伏，就好聽了。這就是進步！這一段講東海龍王父子怎樣呢？

生：（齊讀）稱霸一方、興風作浪。

生：治一治（眾大笑）

老師：是他要治一治你呢，還是你要治一治它？

生：治一治它！

師：哎，這就對了！你還知道什么？

生：（茫然地）……

師：啊，不知道了。龍王稱霸一方，你被嚇壞了是不是？（眾笑）

生：龍王父子害得人們不敢下海捕魚。

生：龍王父子欺侮百姓，胡作非為。

師：真好！你這是真的讀懂啦！課文第一自然段就是講龍王父子——

生：（齊讀）稱霸一方、興風作浪，胡作非為。

師：所以哪吒要——

生：治一治他們！

生：為老百姓出一口氣！

師：我們朗讀的時候要一邊讀，一邊想。誰來讀第二自然段？

生：（讀第二自然段。）

師：請劃出詞語：巡海夜叉。就是專門在海上巡邏、巡視的夜叉，名叫李艮。這里“渾天綾”的“渾”字讀hún不讀hùn。

生：（齊讀）混天綾。

師：哪咤還有一件寶物——

生：乾坤圈。

師：嗯，哪吒就是帶著這兩件法寶去鬧海的。這一次，他是怎么鬧的？

生：他用混天綾在水里一擺，龍王的水晶宮搖晃起來。

師：你看這個混天綾在水中一擺，便——

生：便掀起滔天巨浪。

生：龍王的水晶宮便搖晃起來。

生：龍王的水晶宮便振動起來。

生：龍王的水晶宮便晃動起來。

師：哪吒輕輕一擺混天綾，便把龍宮攪得天翻地覆、雞犬不寧。一鬧東海！

生：（讀第三自然段。）

師：（反復指導學生讀正確，略）終于讀通了，真好！這一回哪吒怎樣鬧海了？

生：小哪吒隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉打死了。

師：哪吒二鬧東海，只是一扔乾坤圈，便把夜叉給打死了。夜叉該不該死？

生：該死！

師：你怎么知道它該死？

生：他胡作非為。

生：誰叫他跟龍王父子一起稱霸海洋。

生：誰叫他跟龍王父子一起禍害百姓。

生：誰叫他跟龍王父子一起干壞事。

生：誰叫他一上來便砍。

師：請你劃下來：舉起斧頭便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，舉起斧頭便砍。

生：說明他是壞人。

生：說明他兇惡。

生：一見人就殺，很兇殘。

生：他非常殘暴。

師：你看這個詞：舉起斧頭便砍。他有沒有跟人家說話？有沒有跟人家講道理？

生：沒有！