三年級語文上冊第一單元教學設計（蘇教版）
4、細讀這三節詩句，你有什么發現？
反復的修辭手法，詩歌創作中人們常常使用這樣的手法使詩句讀起來更有節奏和韻律美。
再次誦讀，感受少先隊員的歡樂和幸福
五、 出示資料，總結全文
本文是電影《祖國的花朵》中的主題曲，這部電影是1955年拍攝完成的新中國第一部兒童影片，它真實表現了20世紀50年代少年兒童的生活，再現了孩子精彩的童年。這首歌更是家喻戶曉，伴隨一代代兒童成長，成為50多年來傳唱不衰的經典。
六、 作業設計，延伸拓展
1、學唱歌曲
2、假日，去公園劃劃船，唱唱歌，交流感受。
七、板書：
讓我們蕩起雙槳
愉快 歡樂 幸福
《2、學會查“無字詞典”》
教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。
3、憑借具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
教學重點：
學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確流利有感情地朗讀課文。
教學難點：
懂得學語文不光要從書本上學，還要注意在生活實踐中學。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1、今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過程中你有些什么收獲嗎？
2、生講自己暑假的收獲、經歷。
二、初讀感知
過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。
1、自由讀：劃出生字詞，讀準字音，記住字形，試著聯系課文，想想它們的意思。
2、檢查自學情況。
（1）字詞情況檢查
（2）指名讀課文，有意識地請三位同學分讀課文（1-5）（6-8）（9）。
（3）課文寫了一件什么事？（交流討論）
三、設置懸念
過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因為他不僅看到了青島的迷人風光，同時還學到了一樣本領，想知道是什么本領嗎？
1、自由讀第9自然段，讀通順流利
2、讀了這段話你有什么疑問嗎？
有字詞典？無字詞典？
3、只要我們和聰聰一起經歷了這次旅行，相信這兩個難題會被我們解決的。
5、自讀第1~5自然段，讀準生字詞。
6、指名讀，正確、流利。
7、齊讀。
8、這兩個問題到底該如何解決呢？我們下堂課再學習。
第二課時
一、復習導入，細續體會
1、師：同學們，上節課我們已經讀通了§1~5，這部分內容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢？[出處 小精靈 兒童資訊站]
2、再指名讀第1~5自然段
爸爸問聰聰一個什么問題？聰聰怎么回答的？聽了聰聰的回答，爸爸笑了笑，他滿意嗎？從什么地方看出來的？
3、討論交流
板書：驕陽似火
爸爸怎么解釋的：兩個人的解釋誰正確？
他們不同在什么地方？比一比哪種好？