第十二單元    過  年  教學設計

第十二單元    過  年單元理解：1、第十二單元以“過年”為主題編排了一首古詩,一篇散文和一篇故事。學習這個單元，可以使學生了解我國人民過年的節日習俗，激發學生熱愛生活、向往美好的情感。2、本單元在語文天地中的一系列設計都和學生的生活實際貼近，能夠激發學生的興趣，引導學生總結回顧自己一學期以來的收獲。3、單元安排了金鑰匙內容，目的是為了引導學生自己進行資料整理和分類，養成有條有理的學習習慣。單元教學目標：1、理解詩歌《元日》，了解我國過年的習俗，體會詩人所描述的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日氣氛和人們虔誠的心愿和美好的企盼。理解課文《老北京的春節》，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣，體會北京人熱愛生活，追求美好的心愿。理解課文《冰燈》，了解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關愛，聯系實際理解父母的心情。2、學認生字30個，學寫23個，引導學生把字寫對寫好。3、在閱讀中引導學生積累詞語，學習理解詞語的方法。4、引導學生了解我國的風情民俗。整體安排：使用9課時完成教學任務語文天地與課文互相融合教學設計：

元    日教學要求：    1、了解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。2、查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。3、有感情地朗讀詩句，背誦默寫課文。教學重點：  查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。

第一課時一、 預習課文要求1.        自讀古詩，2. 借助字典、詞典了解古詩歌的大概意思。3.        標4. 記自己不5. 懂的地方，6.  以便上課進行討論。二、導入新課1. 討論：過年的時候你會做些什么呢？2. 板書課題，3. 齊讀課題。三、自讀古詩，小組交流古詩中的生字新詞，古詩的大意。四、檢查學生小組學習情況。1. 認讀詞語：爆竹  屠蘇   瞳瞳日   換舊符2. 重點理解詞語：除   屠蘇   瞳瞳日    新桃    舊符3. 說說你從古詩中知道些什么。五、指導深入理解古詩1.齊讀古詩。2.小組內提問，全班討論交流。3、  全班討論：“爆竹聲中一歲除，4、  春風送暖如屠蘇。”是什么意思？         “千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”是什么意思？ 4、用自己的話說一說古詩中描繪的場景。

六、練習背誦古詩

第二課時

課前要求學生查找與過年有關的古詩

一、導入：背誦古詩（指名背誦、齊背）

二、說一說古詩的大概意思

三、結合語文天地中的“讀一讀”進行課外延伸

    你還知道哪些描寫過年的古詩嗎？

四、寫生字：

           爆  屠  蘇  換   符