在上《小露珠》這篇課文時(shí)，沒(méi)有在課堂上發(fā)現(xiàn)閃光的地方，接下來(lái)是用“越來(lái)越……越來(lái)越……”說(shuō)話練習(xí)，如果只是用一個(gè)“越來(lái)越……”我想對(duì)于學(xué)生會(huì)覺(jué)得輕而易舉，但兩個(gè)連起來(lái)用，我還真的擔(dān)心學(xué)生想不出好的句子，甚至出現(xiàn)上下內(nèi)容不...

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟小露珠的美及她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

師：上課，同學(xué)們好生：老師好師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十五課《小露珠》，認(rèn)讀了生字，熟讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十五課《小露珠》，（教師板書(shū)課題）你們還認(rèn)識(shí)這些老朋友嗎？生：認(rèn)識(shí)師：讀讀看（出示大屏幕）生：草稈、珍珠、俊俏、...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：120(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 www.jcsycorp.com)本文轉(zhuǎn)載《小露珠》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。...

一、教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識(shí)3個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。...

導(dǎo)航臺(tái)一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。你觀察過(guò)那些可愛(ài)的小露珠嗎？這是一篇優(yōu)美的童話。...

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)課文二至七自然段，知道小動(dòng)物和植物喜歡小露珠的原因。2.能有感情的朗讀課文。3.感受小露珠的外形美和心靈美，了解它無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.引讀第一自然段。...

作者：沈高明發(fā)表時(shí)間：2004-4-28閱讀次數(shù)：562作者：常州市覓渡橋小學(xué)陳迎春教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話、說(shuō)話能力、擴(kuò)展學(xué)生思維。一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)28課（齊讀課題）小露珠。...

作者：未知名發(fā)表時(shí)間：2004-5-10閱讀次數(shù)：2716一、引發(fā)話題1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？仔細(xì)地觀察過(guò)嗎？那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。...

《小露珠》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)中的一篇講讀課文，融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語(yǔ)言、思想教育于一體。執(zhí)教者以其扎實(shí)的教學(xué)基本功，先進(jìn)的多媒體輔助技術(shù)，給我留下了深刻的印象。...

作者：ygr發(fā)表時(shí)間：2004-4-28閱讀次數(shù)：389教學(xué)要求1.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。...

《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、課文第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？（小露珠形成的時(shí)間和過(guò)程）2、齊讀第一自然段。3、看，小露珠正向你微笑呢，快跟他打個(gè)招呼吧！...

作者：沈高明發(fā)表時(shí)間：2004-4-28閱讀次數(shù)：562作者：常州市覓渡橋小學(xué)陳迎春教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話、說(shuō)話能力、擴(kuò)展學(xué)生思維。一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)28課（齊讀課題）小露珠。...

一、說(shuō)教材蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《小露珠》一課巧妙地運(yùn)用了童話所具有的特征奇特的幻想，采用了擬人化的寫(xiě)作方法，寫(xiě)了小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊揚(yáng)了小露珠的美麗、可愛(ài)以及大自然的和諧、融洽。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中理解課文內(nèi)容。3、通過(guò)朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都很喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽、美麗，體會(huì)小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。...