《太陽》教學(xué)案例與評(píng)析
⑥請(qǐng)你們舉例告訴大家，太陽離我們有多遠(yuǎn)？（齊讀）
⑦這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？這個(gè)反問句的意思是說：（這么遠(yuǎn)，箭射不到。）
⑧過渡：太陽離我們這么遠(yuǎn)，你知道它有多大嗎？（示句：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。）
2、體會(huì)大的特點(diǎn)及說明方法：
①抵是什么意思？比、頂、算
②引導(dǎo)：一個(gè)地球?qū)τ谖覀內(nèi)藖碚f，已經(jīng)很大很大，那么，一百個(gè)、一千個(gè)、一萬個(gè)、十萬個(gè)、130萬個(gè)地球，才能抵得上一個(gè)太陽。讓我們不得不驚嘆：太陽真是太大了！大得什么程度？（讀句：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。）
③這是拿誰和誰作比較？（太陽和地球）
這樣的說明方法叫：作比較。
作比較說明的好處是什么？（能將抽象的概念說得更具體、更形象。）
④既然太陽有這么大，為什么我們看太陽，卻只有盤子那么大呢？
（因?yàn)樘栯x我們太遠(yuǎn)，有1、5億公里遠(yuǎn)，所以，看上去只有一個(gè)盤子那么大。）
3、體會(huì)熱的特點(diǎn)及說明方法。
①書上哪一段描寫了太陽熱的特點(diǎn)？（齊讀第三段）
②這段話中運(yùn)用了哪些說明方法？你能找出來嗎？
（評(píng)析：學(xué)生根據(jù)本課已學(xué)方法，能很快到找出段中使用的列數(shù)字、作比較的說明方法。教師還可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生找出本段中出現(xiàn)的新說明方法：打比方，并和學(xué)生交流打比方說明的好處，是使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。）
③男生打比方，女生舉例、列數(shù)字說明太陽熱。
④引導(dǎo)：太陽這么熱，連鋼鐵都怕它，幸好它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要不然……（學(xué)生根據(jù)想象描述，練習(xí)說話。）
⑤小結(jié)：是啊，我們地球和太陽的位置妙不可言，我們的語文書中就有一篇選讀課文《妙不可言的位置》，同學(xué)們課后可以去讀一讀，了解太陽更多的奧秘。
評(píng)析：了解太陽的特點(diǎn)及說明方法是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我采取半扶半放的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。先講太陽遠(yuǎn)和大的特點(diǎn)，啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)說明方法和這樣說明的好處，再放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)太陽熱的特點(diǎn)，找出說明方法。并在教學(xué)中滲透，太陽和地球的距離恰到好處，妙不可言（選讀課文內(nèi)容），引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光看待事物。
四、品讀課文，理解太陽和我們的關(guān)系非常密切。
1、太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。它和我們地球上的哪些方面關(guān)系密切呢？請(qǐng)你默讀后面的課文，找一找。
2、匯報(bào)交流，課件出示相關(guān)圖文。
3、小結(jié)：太陽和我們地球上的動(dòng)植物關(guān)系密切，和我們的地球上的動(dòng)植物、人類生活、天氣變化、防治疾病著有著非常密切的關(guān)系，
4、那么，請(qǐng)你們想象一下，如果沒有太陽，地球上會(huì)怎么樣？
5、理解：“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。”
這句話告訴我們，太陽對(duì)我們來說多么重要！因?yàn)?mdash;—（齊讀第八自然段）
6、請(qǐng)看，示課件，教師配樂講解：青山綠水，春暖花開，鳥語花香，秋意盎然，大雁南飛，寒梅傲雪，綠油油的梯田，金燦燦的稻谷，孩子們快樂地奔跑，小動(dòng)物們盡情地玩耍……這些都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
7、配樂誦讀課文。讓我們動(dòng)情地告訴每一個(gè)人：“地球上的……”（學(xué)生配樂朗讀第八自然段）
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力、概括能力、想象能力，口頭表達(dá)能力以及對(duì)語言的感覺，并通過可愛的畫面、優(yōu)美的音樂、生動(dòng)地解說，激發(fā)學(xué)生動(dòng)情地朗讀課文最后一段，學(xué)生自然而然地讀出自己的理解和感悟，讀出自己的情感。