《給予樹》教學案例
背景：
《給予樹》講述的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢，買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文敘述角度獨特，從媽媽 “我”的角度來敘述這個美麗的故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現金吉婭善良、富有同情心的美好品質，整篇課文處處洋溢著愛的思想、美的情感，時時閃爍著人文的光彩。
教學片段：
師：將這兩段話對比著讀讀，你的感受有何不同？（課件）
生： 我的錢只夠買這些棒棒糖了……可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。
我的錢只夠買這些棒棒糖了……可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻沒有。
生1：第二句少了什么都。
生2：第二句好象說小女孩還有其他的玩具，而第一句是什么都沒有。
師：小女孩僅僅是沒有圣誕禮物嗎，想一想，一個援助中心的孩子還可能沒有什么？
生1：可能沒有朋友，
生2：可能沒有親人，
可能沒有漂亮的衣服……
師：是的，小女孩可能沒有朋友，沒有親人，沒有……所以小女孩一直在盼望一個洋娃娃呀！白天，她一個人孤零零的時候，洋娃娃可以陪著她（ 做游戲 ）（生說）；晚上，面對著黑漆漆的屋子，洋娃娃可以陪著她（ 一起入睡 ）（生說）；那么當和家團聚的圣誕節來臨時，她更希望能有個洋娃娃陪她（ 過一個快樂的圣誕節 ）（生說）。
師：是啊，金吉婭就是這樣體會到了小女孩的孤單與可憐，那么她會用怎樣的心情對媽媽說這些話呢？讓我們一起體會著金吉婭的心情對媽媽說，
生：齊讀“我的錢只夠買這些棒棒糖了……可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。”
師：于是金吉婭毫不猶豫地走到了給予樹前，摘下小女孩的心愿卡，連同洋娃娃一起都送給了她，如果你就是金吉婭，你會在這張心愿卡上對小女孩說些什么呢，把它寫在我們的本上吧，寫一兩句話就可以？
生：寫
師：誰愿意真心地對小女孩說。
生：……
師：其他同學把手放下，我想你們那顆真誠的心小女孩已經感受到了，她一定會被你們的這份情所打動的。那么媽媽聽到金吉婭這樣的講述，怎能不感到激動、不感到欣慰呢？讓我們這些被感動的人們都來讀讀課文的最后一段話。
請看大屏幕，誰能按原文填空？
生：我激動地緊緊擁抱著金吉婭。這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉
師：那么，這個圣誕節金吉婭送給我們的緊緊是棒棒糖嗎？ 誰讀？
生：讀。
師：這個圣誕節，金吉婭送給我們的以及小女孩的到底是什么呢？引讀，，，不僅，，，還，，，以及，，，，
師：這個圣誕節，金吉婭除了送給我們善良仁愛同情和體貼，還送給我們什么了呢，想一想。
生：溫馨、幸福、快樂……
師：是啊，還送給我們……一個僅僅8歲的小女孩，讓我們體會到了給予的幸福與快樂，更讓我們認識了她的善良仁愛讓我們把這棵包含著善良、仁愛、同情和體貼的給予樹種在我們每個人的心上吧，讓它開花結果。
在以上的教學片段中，通過我的精心設計，學生在充分理解文本的同時，在心靈深處潛移默化地樹立了積極健康的人生價值觀。下面我就做一簡單分析：