《小露珠》綜合資料
再如課文第六自然段有一句話：
金黃的向日葵，碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。
作者把充滿活力的向日葵、白楊樹、喇叭花及"數(shù)不盡的鮮花嫩草"當作"俊俏的小姑娘"來寫，把附著在這些植物上的小露珠比作"美麗的珠寶"，生動、貼切地再現(xiàn)了露珠反射霞光，萬物在陽光下充滿生機的景象。
比喻還貴在創(chuàng)新，一個獨創(chuàng)的比喻就如一項科學發(fā)現(xiàn)。同學們讀讀詩人金波的一首小詩。
小鹿
花的影，葉的影，
給你披一件
斑斕彩衣。
你站在那兒，
和無邊的森林
融合在一起。
然而你還像一株飛跑的樹，
高昂著你枝枝丫丫的角，
閃進密密的大森林里。
一會兒和這棵樹，
一會兒和那棵樹，
交談著春天的消息。
小鹿，你見過嗎？它身上那斑駁的花紋，象不像花和葉的倒影？那枝枝丫丫的角使鹿看上去像不像"一株飛跑的樹"？太獨特。
那么，貼切、創(chuàng)新的比喻從何而來？只有深入生活，留心觀察周圍事物，善于動腦思索的，才能從尋常之事，引出非尋常的聯(lián)想，創(chuàng)造推陳出新的比喻。
同學們，讓你們活躍的思維"飛跑"起來吧！
益智園
1、在《水上飛機》那篇課文以"金手指"里我們知道有時為了說明一個事理可以用擬人化的手法來表達。你能學著那篇童話習作和《小露珠》也寫一篇童話作文嗎？
2、上學期，我們自編自導自演了不少童話課本劇。《小露珠》又為同學們提供了一個很好的機會和小伙伴們表演起來吧！