5 周總理栽的緬桂花樹(shù)
1.把這首詩(shī)歌讀流利，讀給家人聽(tīng)。
2.用本課的生字做成詞語(yǔ)卡片。積累課后詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。
3.背誦自己喜歡的詩(shī)句。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.聽(tīng)寫幾個(gè)詞語(yǔ)：
芳香濃郁高大俊秀歷經(jīng)風(fēng)雨蔥蘢茁壯
2.師：這四個(gè)詞語(yǔ)都是作者對(duì)緬桂花樹(shù)的贊美，作者把自己的情感都寄托在詩(shī)句里，讓我們走進(jìn)作者的內(nèi)心世界里感悟作者的情感。
二、細(xì)讀課文入詩(shī)境。
1.閉上眼睛，聽(tīng)同學(xué)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你想到了什么？
2.學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)：從哪些詩(shī)句體會(huì)到緬桂花樹(shù)的美麗？
3.理解重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。
師：能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“俊秀”一詞的理解嗎？
生：高大挺拔。
師：你聞一聞，仿佛聞到了什么？
生：濃郁的芳香。
師：在生活中你聞過(guò)哪些帶有濃郁芳香的東西呢？（聯(lián)系生活理解“濃郁”一詞。）
師：既然緬桂花樹(shù)散發(fā)著這么濃郁的芳香，那該怎么讀這句？請(qǐng)你讀出緬桂花樹(shù)的美麗。
三、默讀課文悟詩(shī)情。
默讀課文，想一想總理的殷切希望與祝福是什么？
1.學(xué)生討論。
2.交流。
3.板書：民族團(tuán)結(jié)，邊疆和平。
4.學(xué)生自由地有感情地讀課文。
四、表演朗讀，背誦詩(shī)歌。
1.練習(xí)朗讀，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦下來(lái)。
2.學(xué)生代表上臺(tái)表演朗讀課文，把邊疆人民世代友好的決心用朗讀表達(dá)出來(lái)。