27、古人論學習
教學目標：1、學會本課2個生字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、默寫課文。能邊讀邊思考，提出不懂的問題。4、理解課文中三句話的意思。能聯系學習的實際，說說從課文中明白了什么。教學重點：正確、流利地朗讀課文、背誦課文。教學難點：理解詞、句的意思。課時：2課時。 第一課時教學目標：1、學會本課的2個生字。2、正確、流利的朗讀課文，通過看注釋，查字典，了解每句話的意思。提出不懂的問題。教學重點：正確、流利的朗讀課文。教學難點：理解詞、句的意思。教學過程：一、導入：以前我們學過的古文，大家還記得嗎？給大家背一背。說一說告訴了我們什么道理。二、新授：（一）初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，把字音讀準確。
2、指名讀，糾正字音。尤其是“為”、“好”、“樂”、“知”的讀音。3、小組互相檢查，做到正確、流利。（二）理解詞、句的意思。1、通過看注釋，查字典的方法，了解每句話的意思。（小組合作，在書中做好批注。）2、提出不懂的問題，全班交流，共同解決。3、匯報，交流。4、教師指導。5、和小組的同學再說一說每句話的意思，注意把語言組織完整。三、課堂小結：大家上課時的學習態度非常的認真，能夠完成理解詞句的學習，繼續努力。四、作業：抄寫本課的生字，以及“知、好、樂、凡、理、疑、悟”重點詞語的意思。 第二課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、能夠正確、規范的默寫課文。3、在理解課文中三句話意思的基礎上，能聯系學習的實際，說說從課文中明白了什么。教學重點：背誦并默寫課文。教學難點：從中學習古人的那種學習精神。教學過程：一、導入：今天這節課我們繼續學習古人論學習這篇古文。二、新授：1、自由讀這篇古文。2、試著背誦。小組互相檢查。3、指名背誦。4、說一說每句話的意思。（對上節課知識的鞏固。）5、結合你現在的學習，你能從課文中學到什么？（自由發言，談感受，同時也是對這篇古文的理解。）6、這篇古文指引了我們以后的學習生活，那么讓我們把它牢牢的記住吧！試著默寫。7、小組檢查，有錯誤的地方，再默寫。三、課堂小結：大家能夠把你學習的感受說出來，老師希望你能用這三句話指引你們以后的學習生活，面對學習來不得半點虛偽和驕傲，要對學習充滿興趣，同時還要善于發現問題、提出問題，有時這比解決問題還要重要，還要實在。四、作業：在作業本上默寫這篇古文。