爸爸離家有多遠(yuǎn)——《花瓣飄香》教學(xué)談
作者：溧陽(yáng)市文化小學(xué) 韋菊仙 轉(zhuǎn)貼自：溧陽(yáng)市文化小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：84在學(xué)習(xí)課文第8自然段“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩的眼眶里閃動(dòng)著淚花時(shí)。我讓大家討論，小女孩是因?yàn)槭裁囱劭衾镩W動(dòng)著淚花。一名孩子說(shuō)，因?yàn)榘职蛛x家太遠(yuǎn)。這時(shí)有一名同學(xué)輕輕地說(shuō)：“哼，說(shuō)不定小女孩的家就住在南沙。”這個(gè)孩子一向愛(ài)和老師抬杠，平時(shí)聽(tīng)課態(tài)度不怎么認(rèn)真，但考試成績(jī)倒也不錯(cuò)，身邊有一群“狐朋狗友”。他一唱反調(diào)，其它孩子馬上響應(yīng)，也說(shuō)可能小女孩的家就住在南沙。看到他們一臉不屑的樣子，我覺(jué)得要先尊重他們的看法，拿來(lái)議一議，否則課堂無(wú)法進(jìn)行，說(shuō)不定也好借機(jī)殺殺這幫“臭小子”的威風(fēng)。 【歡迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！本站地址是www.jcsycorp.com】
【現(xiàn)象描述】
我就讓全體同學(xué)想一想，小女孩的爸爸離家究竟有多遠(yuǎn)？是否就像這位同學(xué)猜的那樣，他們的家可能就在南沙呢？必須以理服人，否則就是無(wú)理取鬧了。這下學(xué)生都認(rèn)真讀書(shū)，急切地尋找答案。然后有的說(shuō)，小女孩的家肯定不在南沙，因?yàn)榈?小節(jié)說(shuō)“他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話。”離得近就不用寫(xiě)信，只要回家看看就行了，離得遠(yuǎn)才要寫(xiě)信呢。我情不自禁地伸出手緊緊握住孩子的小手。這時(shí)，又一個(gè)孩子說(shuō)，爸爸常常寫(xiě)信回來(lái)，讓我不要惹媽媽生氣，可以知道媽媽生病肯定很長(zhǎng)了，爸爸都不能回來(lái)，肯定很遠(yuǎn)，要是不遠(yuǎn)，就回來(lái)了。又一個(gè)孩子搶著發(fā)言，媽媽生病，爸爸連電話也不能打回來(lái)，可能通訊不方便。爸爸離家肯定很遠(yuǎn)，也肯定很擔(dān)心啦。
這時(shí)絕大多數(shù)同學(xué)都贊同爸爸離家肯定很遠(yuǎn)的看法了。最精彩的常常在后頭，當(dāng)我問(wèn)，還有誰(shuí)有理由時(shí)，這名唱反調(diào)的男生馬上說(shuō)道：老師，我還有理由，南沙沒(méi)有月季花，只有我們溫帶才有。（他一向能發(fā)表別人根本想不到的見(jiàn)解。）確實(shí)月季花主要生長(zhǎng)在我們這樣的溫帶地區(qū)，而南沙是高溫、高濕、高鹽氣候，根本不利于月季的生長(zhǎng)。可見(jiàn)小女孩的家離南沙確實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這時(shí)，再也沒(méi)人唱反調(diào)了，課文的討論得以更加深入。最終認(rèn)識(shí)到小女孩的爸爸為了保衛(wèi)南沙舍小家顧大家。小女孩的媽媽雖然身患重病，但絕不拖丈夫后腿，小女孩小小年紀(jì)，卻能深明大義，真是忠孝兩全。 【歡迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！本站地址是www.jcsycorp.com】
【教師反思】
“說(shuō)不定小女孩的家就住在南沙。”表面看來(lái)是學(xué)生在和老師唱反調(diào)，影響了正常的教學(xué)秩序，但我以為，所謂的正常教學(xué)秩序恰恰反映了語(yǔ)文教學(xué)中的不正常。那種以教師為中心，自始自終按教師精心設(shè)計(jì)的步驟有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)生能循規(guī)蹈矩地配合教師實(shí)現(xiàn)其構(gòu)想，其結(jié)果當(dāng)然是師生同唱“同一首歌”，但隨之也扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。