《誠實與信任》第二課時聽課實錄
⑤、師：但是作者認為責(zé)任在自己。齊讀
⑵、“我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷
下。字條上，我寫明自己的姓名、電話、希望車主與我聯(lián)系。”
①、交流為什么說這是誠實。
②、師：請你們環(huán)顧四周，你看到了什么？（指名）
③、師：但作者環(huán)顧四周看到了什么？（指名）
④、師：既使我們一走了之，也沒有人看見，可是作者卻沒有，而且還寫了字條壓在
雨刷下，為什么呢？（指名）
3、師：這么一個細小的動作，看出了作者的誠實。如果你是車主，你看到了這張紙
條，你會想些什么？（指名）
4、送名句：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅”（齊讀）
三、品讀對話，體驗真誠
1、過渡：三天之后，車主就打了電話給作者（出示對話）
⑴、師：你看看這些對話，和我們以前看到的對話有什么不同。（指名）
⑵、師：這些對話沒有提示語，叫作直接對話，使文章十分簡潔。自由讀對話，要求
分清對話是誰說的。全班分組讀對話。
2、師：因為沒有提示語，我們應(yīng)自己揣摩當(dāng)時兩人的神情。自由讀讀，想想兩人當(dāng)
時的心情。（指名交流理解作者的歉意，真誠，車主的感謝）
3、同桌分角色朗讀（自由——指名）
4、出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比
金錢更重要。”
⑴、齊讀