這是我小學(xué)的老師（浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案）
一、教材分析
1.背景知識(shí)
這是一篇尊師篇。一、二年級(jí)已學(xué)過(guò)類似課文，如二冊(cè)《悄悄活》，四冊(cè)《傘花》。本文記敘了居里夫人敬愛(ài)小學(xué)時(shí)的老師的故事，歌頌了她尊敬老師的品質(zhì)。
2.教材特點(diǎn)
（1）文章是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹９卜譃?個(gè)自然段。第1自然段，介紹居里夫人是世界著名的女科學(xué)家。第2自然段，主要寫居里夫人在主席臺(tái)上看到了自己的小學(xué)老師，顯得十分激動(dòng)。第3自然段，主要寫居里夫人離開主席臺(tái)，把鮮花獻(xiàn)給老師，并把她推向主席臺(tái)。第4自然段，寫全場(chǎng)的人向居里夫人和她的小學(xué)老師表示深深的敬意。
（2）本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是通過(guò)理解句中詞語(yǔ)，理解句子。這是這個(gè)單元的第一篇文章，教學(xué)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣讀懂句子的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解10個(gè)詞語(yǔ)。
2.初步練習(xí)理解句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3.能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4.能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
教學(xué)難點(diǎn)：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課文的錄音。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2.初讀課文，了解課文的大概內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)課文第一、二段，用“一是——”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
（二）教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題，啟發(fā)談話。
讀題，思考：（1）課題中的“我”是指誰(shuí)？
（2）誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
（3）課文主要講一件什么事？
你想知道這些答案嗎？請(qǐng)聽(tīng)錄音。
2.聽(tīng)錄音后，討論思考題，了解課文的大概內(nèi)容。
3，學(xué)習(xí)生字詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求：①碰到生字，拼讀字音，看清字形。②劃出不認(rèn)識(shí)的字。
（2）檢查自學(xué)情況。
①認(rèn)讀生字，并組詞。
②補(bǔ)充下列生字所注拼音的聲母。
簇（ù）擁（ōnɡ）吻（ěn）頰（iá）
③說(shuō)說(shuō)下列生字的部首。
蘭（）蒼（）顯（）頰（）
④學(xué)生提出難認(rèn)或難寫的字。
4.初讀課文。
（1）要求：①讀通句子。②完成作業(yè)本第1題。③編好自然段序號(hào)。
（2）檢查反饋初讀情況。
5.學(xué)習(xí)課文第一段。
（1）、學(xué)生自由讀課文第一段。思考：①讀了這段話你知道了什么？②“著名”是什么意思？
（2）結(jié)合②簡(jiǎn)介居里夫人。（居里夫人是物理學(xué)家和化學(xué)家，先后曾兩次獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)……）
（3）根據(jù)課文的內(nèi)容和老師介紹，用“居里夫人是（）一位女科學(xué)家”說(shuō)話。
（4）再讀這一段。要求讀流暢，有感情。
6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”第一、二句。
讓學(xué)生明白：（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。（2）讀懂句子，可抓住句子的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
7.學(xué)習(xí)課文第2段。
（1）自讀課文第二段，看看這一段共有幾句話？其中哪幾句比較難讀懂？
（2）齊讀第之句，①討論：這句話中哪些詞比較難理解？②“簇?fù)怼薄ⅰ矮I(xiàn)上”分別是什么意思？③用上這些詞說(shuō)明了什么？（人們愛(ài)戴居里夫人。居里夫人在人們的心目中有很高的地位。）④感情朗讀第2句。（體會(huì)人們愛(ài)戴居里夫人的思想感情。）