《孔子拜師》教學設計與反思
師：邊讀邊想“拜見拜訪”這對近義詞。
師：解釋詞語意思，表達了孔子對老子的什么感情？（尊敬……）
師：老師這里有個詞語，有難點，希望大家能積累下來（板書：謙遜有禮）孔子主張：不學禮，無以立。意思就是說如果一個人不懂禮貌，他什么是事都做不成。
師：那老子在孔子心目中又是什么樣的地位？
師：在見面之前，老子就去到洛陽。
出示課件：
“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在迎候。”
“多謝老師等候”。
師：讀了之后，你想表達什么樣的心情？（激動、高興。。。。。。）
師：假如你就是老子，你為什么要到洛陽城外去迎候啊？（因為對孔子的謙虛好學早有耳聞了。）
師：舉例：
師：迎候有迎接的意思。可以感受到老子愛護晚輩，禮貌待人。）
師：誰能通過讀來感受呢？
師：作為孔子，對老師的厚愛，他會怎么說呢？
出示課件：
“多謝老師等候”
b、分角色讀對話。通過這兩個同學的表演，我們可以感受到老子對孔子的關愛，也可以感受到孔子的謙遜有禮的品質。所以課文最后一段這樣寫到：
出示課件：
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
師：孔子不遠萬里來洛陽拜師，就是因為他心中有這樣一個信念：
出示課件：
學習是沒有止境的。
師：這句怎么理解呢？可以通過聯系生活實際，說說你的體會嗎？
生：……
師：不斷學習更多的知識，活到老，學到老！
師：（學習是沒有止境的。）輕輕的告訴自己，大點聲告訴你的同學，再大點聲告訴現場的老師，再用你最響亮的聲音告訴全世界的人們！
師：從這句話我們可以感受到孔子勤奮好學的品質，所以人們這樣評價：
出示課件：
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
課件出示句子：
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。
老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
師：什么叫隨時請教?（不管白天黑夜，吃飯睡覺只要有問題就馬上向老子請教，不知道厭倦。板書：學而不厭）
師：孔子這么勤奮好學，那么老子呢？他又是怎么教的呢？
師：有耐心，并且是毫無保留地把自己的知識傳授給別人，叫“誨人不倦”。（板書：誨人不倦）
師：利用課件小結：孔子是學而不厭，老子是誨人不倦。
小結過渡：因為孔子原來就是一個遠近聞名的人，還是那么謙虛好學，不畏艱辛，謙遜有禮、勤奮好學，老子愛護晚輩、懂禮節、誨人不倦，受到了人們的尊重。
師：穿越時空隧道，和孔子面對面，你想對孔子說什么呢？
生：……
師：課文最后就是這樣總結：
課件出示：
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
三、總結拓展，名言熏陶。
師：孔子留給我們的不止這些品行，他留給我們的還有很多東西。他的弟子把他的言行記錄了下來，編成《論語》下面，請大家一起來學習。
1、孔子經典的名言：
孔子主張——溫故而知新。
他常用這個句子告警他的弟子要多向周圍的人學習因為——三人行，必有我師焉。
他還主張學習要時常復習——學而時習之，不亦説乎?
他說學習要實事求是，要——知之為知之，不知為不知，是知也。
在課文中孔子做到了——學而不厭，老子做到了——誨人不倦。