教材分析：這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。...

一、導入解題出示幻燈，同學們，這里有幾首詩，我們來讀一讀，看看都跟什么節日有關？小結：清明、端午、中秋、重陽等節日都是我國的傳統節日，那么，那么你們還知道中國有哪些傳統節日呢？今天，老師要和同學們一起學一首描寫春節的古詩...

教材分析：這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。...

一、教學目標1、運用多種識字渠道，認字與識字。2、了解中國的傳統節日——春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的最追求，通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。...

教學目標1.導讀〈〈元日〉〉讓學生體會詩人在這首詩中所寄托的自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情感。2.了解詩句的主要意思。3.能正確、流利、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。...

教材分析：這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。...

教學目標1.導讀〈〈元日〉〉讓學生體會詩人在這首詩中所寄托的自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情感。2.了解詩句的主要意思。3.能正確、流利、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。...

一、教學目標1、運用多種識字渠道，認字與識字。2、了解中國的傳統節日——春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的最追求，通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。...

教學目標：1、正確、流利有感情的朗讀背誦古詩。2、了解詩句的內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地”的節日氣氛，體會詩人的思想感情。3、指導學生查找資料，培養學生收集信息，處理信息的能力，調動查找的興趣。...

第一稿： 課前《鈴兒響叮當》談談節日（東西方不同的重要節日）元日與元日一、了解學習情況1、誦讀情況（字音、句讀、讀、背）2、 理解情況（除 屠蘇 曈曈 桃符 千門萬戶—千家萬戶 換與除的聯系）元日：農歷正月初一，即春節。...

【學情分析】三年級學生仍舊對顯性的畫面較感興趣，在老師的引導下，他們在讀詩時能將詩中的畫面與自身生活體驗聯系起來理解，從而感受詩中的歡快氣氛，體會一系列春節傳統習俗背后蘊含著的人們對幸福美好的期盼之情。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。...

之一作者：藍色雨 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。...

播放幻燈片11.聽著這喜慶的音樂，讓你想到了什么？2.喜歡過年嗎？為什么喜歡？3.今天老師也為大家準備了紅包，想要嗎？4.老師給大家帶來了一首古詩，如果你們能一路闖關，真正學會這首古詩，就能得到我的禮物，你們有信心嗎？出示幻燈片2...

教學目標：1、能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩2、學習古詩中的生字詞，了解詩句的意思，感受元日的喜慶場面3、感受詩中辭舊迎新的愿望教學難點：明詩意，悟詩韻教學過程：一、圖片導入，激生趣師：老師先給大家欣賞一組音樂圖片，同學們...