蘇教版三年級語文下冊第一單元教案
6 同學們不妨自己試著讀一讀.
7 指名說說兩大部分讀法的區別.
8 同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方.
9 指名讀,其他同學閉眼體會,聽后糾正.
10 師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關于描寫特點的兩句,女生
11 讀兩部分關于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句.
三.總結全文
1. 通過今天的學習,你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?
2. 文章僅贊美了祖國嗎?
3.師總結.
四.布置作業
1.課堂作業.
完成課后習題第三題.
2.課后作業.
板書設計：
1、長城和運河
長城 像巨龍
人間奇跡 古代勞動人民的智慧
運河 像綢帶
2、美麗的南沙群島
教學目標：
1.能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語.
3.默讀課文,聯系上下文理解"星羅棋布","合壁"等詞語.
4.通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發學生熱愛祖國海疆的思想感情.
重點難點：
通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發學生熱愛祖國海疆的思想感情.
教學準備：掛圖、生字卡、課件
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一.激情導入
1.欣賞課件畫面.
2.配樂解說: 寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派"煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈"的迷人景象.這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島.
3.指導讀題: 美麗的/南沙群島.
二.初讀課文
1.學生自由朗讀課文,畫出生字,讀準字音.
2.指名分自然段朗讀課文.
3.結合學生朗讀糾正字音.
三.感知全文內容
1.引導學生邊讀邊看圖思考:
2.在課文中畫出有關語句,齊讀這三個句子.
3 教師小結: 同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內容.
四.指導生字
1.鞏固生字.
(1) 認讀生字新詞及其所在的主要句子.
浩瀚 海域 島嶼 遼闊
繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜
(2) 查字典,說說帶點字詞的意思.
星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波 浩淼
2.指導書寫. 重點指導"礁"和"域"兩個左右結構的字.
第二課時
一. 檢查復習
1. 上節課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么?
2. 這節課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島.
二.精讀感悟
1.傳說中的南沙群島是什么樣的?
2.指名讀第一自然段.
(1) "晶瑩的珍珠"指什么" "一串串晶瑩的珍珠"說明什么?
(島嶼多)
(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象.
(3) 指導朗讀第一,二句.
師小結.
(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?
u 指名讀第三句,其他同學注意聽.
u 評議朗讀,結合朗讀理解"浩瀚", "生息繁衍"等詞語的意思.
3.默讀第1自然段,回答課后第五題.
師小結.
4.了解南沙群島的悠久歷史后,我發給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫.
u 學生自學第2自然段. 思考: 你用什么方法打開"寶庫"? 在"寶
u 庫"里你發現了什么?
u 組織討論自學方法和所學內容. 結合句子理解"蘊藏"和"用之