蘇教版三年級語文下冊全冊教案4
13 古詩兩首
教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話說說其中一首詩描述的景象。3、理解詩的內容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。
教學內容
分 析本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。前者抓住瀑布的動態，用夸張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢，表達了作者對大自然的熱愛。后者以輕快的筆調描繪了浣花溪的風物景色與幽雅的環境，表現了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悅，同地也表現了他對重游故地的向往和盼望回鄉的心情。
重點難點1.理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。
2.指導朗讀。
教學準備對廬山的介紹
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、導入新課今天，我們學習《古詩兩首》，這兩首都是唐代著名詩人寫的。
二、學習《望廬山瀑布》1、板書課題，指名拼讀生字：廬 瀑2、指名介紹詩人李白并作補充3、解題：（1）“望”是什么意思？（2）“廬山”是座名山。你了解它嗎？（3）題意：遠看廬山的瀑布
三、學生初讀詩句，說說自己對詞句的理解1、看插圖，自由讀詩句2、你理解了哪些詞句的意思？四、再讀詩句，想象畫面1、讀第一行詩（1）點撥：煙：云霧。紫煙：因為太陽的照射，云霧顯出紫紅色。生:產生。生紫煙：產生紫色的煙霧來。（2）你覺得哪個字用得好？好在哪里？2、讀第二行詩（1）點撥: 遙看：遠遠地看。川：水道，河流。（2）你覺得哪個字用得好？好在哪里？3、讀三、四行詩句（1）飛流直下：水流飛瀉而下。（2）三千尺：不是真的三千尺，而是用夸張的手法說明瀑布掛得高，很長。（3）瀑布掛得這樣高，流得這樣急，落到地面會是怎樣的景象呢？（4）用自己的話說說第三行詩的意思。（5）看著著壯觀的瀑布，詩人的心里不覺疑惑起來，疑惑什么呢？（6）詩人為什么會這么想象呢？4、用自己的話說說全詩的意思。
五、總結全文，體會感情本詩運用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發了詩人對大自然的熱愛。
六、誦讀全詩，背誦全詩出示輕重節奏日照/香爐//生/紫煙，遙看/瀑布//掛/前川。飛流/直下//三千/尺，疑是/銀河//落/九天。
七、指導書寫紫：上寬下窄疑：右上方是“匕”不是“厶”
第（二）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖
一、復習
1、背誦《望廬山瀑布》。2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情？
二、學習第二首古詩《絕句》
1、板書課題，解題：
絕句，是我國古詩形式的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕”，每句七個字叫“七絕”。
2、簡介作者及寫作背景。
三、初讀詩句，說說理解了哪些詞句的意思
1、自由讀詩句
2、通過查字典，你理解了哪些詞句？
四、精讀詩句，想象畫面
1、學習第一、二兩行詩句。（1）輕聲自由讀詩句，想想詩人這樣寫是為了表達自己什么樣的感情？