蘇教版三年級語文下冊全冊教案4
（1）、讀一讀課文第七自然段，想一想：你給海上救護(hù)機(jī)的兄弟們分別起一個名字，說說它們各自有什么作用。
討論交流并板書：
海上戰(zhàn)斗機(jī)：參加戰(zhàn)斗
海上運(yùn)輸機(jī)：輸送物資
海上滅火機(jī)：撲滅大火
（2）、你還能說說省略號省略了什么嗎？學(xué)生展開想象，如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？它是什么樣子的？
6、指導(dǎo)分角色朗讀第2至7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機(jī)自豪的語氣。
單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)是“讀課文圈劃詞句”，即要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地閱讀課文的同時，能根據(jù)要求分別用直線、曲線、小圓圈或其他符號圈劃出有關(guān)的詞句。這樣一面讀一面圈劃，有助于學(xué)生認(rèn)真思考、開動腦筋，逐步養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的效率。根據(jù)這一單元訓(xùn)練目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生借助圈劃的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在老師的幫助下初步嘗試圈劃關(guān)鍵詞語。
二、重點(diǎn)精讀，評鑒領(lǐng)悟。
（二）、學(xué)習(xí)交流第8自然段。
1、輕聲讀課文第8自然段，用“～～～”畫出水上飛機(jī)說的話，用“－－－”畫出它出發(fā)的句子。
2、想象：海上救護(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢？
3、讀了這段后，你有何感受？4、用“漸漸地”造句。
三、有感情地朗讀全文。
四、總結(jié)全文，激發(fā)探究興趣。今天，我們聽了海上救護(hù)機(jī)的介紹，了解了水上飛機(jī)，同學(xué)們肯定對它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。剛才我們又讓水上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)！
板書設(shè)計(jì)
15、水上飛機(jī)
海上救護(hù)機(jī) 救援船只
海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗
海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資海上滅火機(jī) 撲滅大火
反思重建
16、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星
教學(xué)目標(biāo)
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。
2學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。
教學(xué)內(nèi)容
分 析這篇課文是一篇科學(xué)童話故事，描寫了氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤臺風(fēng)，時刻報(bào)告臺風(fēng)的動向，全心全意地人類服務(wù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)時間 （ ）課時
第（一）課時教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動
設(shè)計(jì)意圖一、揭示課題
1板書課題：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星
2指讀課題
3讀了課題，你想知道什么？4師生整理問題：“跟蹤”什么意思？為什么要跟蹤臺風(fēng)？怎樣跟蹤臺風(fēng)？ 練習(xí)說話，增強(qiáng)語言表達(dá)能力以課題為線索，展開思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維二、初讀指導(dǎo)
1自由讀課文，要求：
（1） 讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課文。
（2） 能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。
（3） 初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。
2檢查交流
出示生詞：
盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生
怒吼 設(shè)在 瘋狂 撐牢 哈
（1） 指讀，。
（2） 指導(dǎo)“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音；“設(shè)”是翹舌音。