蘇教版三年級語文下冊全冊教案4
（出示第五段）
“哼，我要把你甩掉！”從這句話中你們體會到了什么？
誰再來讀讀這句話。
（這個臺風真的很不甘心哪!。）
師引讀：臺風呼呼呼地……
第一回合衛星贏了，他還在繼續跟蹤臺風嗎？誰找到有關的句子了？
如果你是衛星，你看到臺風想要逃跑，你會對他說什么？
我們來看看，課文中的小衛星是怎么說的？
讀了這幾句話，你感覺氣象衛星怎么樣？
誰能來補充有關氣象衛星速度快本領的資料
5）第二回合較量下來，氣象衛星又——贏了。
那臺風有沒有甘拜下風、就此罷休呢？我們繼續往下找找有關描寫臺風的句子。（ 出示第六段）
讀一讀和剛才相比，臺風這會兒又有了什么變化？
從哪里看出來了？
來，讓我們一起做做瘋狂的臺風，來讀讀這句話。
雖然臺風變得這么厲害，可是他很快就發現：堤壩_________，樹木________，人們________。
人們為什么在這么狂暴的臺風面前還能鎮定自若、談笑風生呢？
6）出示第八段
課文的第八小節為我們解開了這個秘密，原來，氣象衛星每隔——二十五分鐘就會向人們——報告一次臺風的行蹤，人們早就知道臺風將要來了。有了衛星的預報，人們再也不怕臺風了，所以，衛星覺得自己很——（ ）
能干的小衛星們，我們一起來自豪的夸夸自己的本領吧！
7）出示第九段
臺風一聽衛星這么說就——（ ），只好——（ ）
第三個回合比試下來，又是氣象衛星贏了。氣象衛星大獲全勝，終于松了口氣，但是氣象衛星有沒有因為一點勝利就驕傲自滿呢? （出示課文）
你從這幾個詞語中體會到了什么？
省略號說明了什么？
（出示衛星圖片）
你能用一句話來夸夸氣象衛星嗎？
8）課文就學到這兒了，可是我想課文中的衛星和臺風肯定給大家留下了深刻的印象，尤其是他們之間針鋒相對的對話，下面我們一起再來回味回味，女生讀衛星的話，男生讀臺風的話，旁白一起讀。注意人物對話時的不同語氣。齊讀課文。
對于臺風，學生沒有切身體會。通過觀看圖片，學生有了直觀感受，對課文的理解做了鋪墊。
作者運用角色語言，通過臺風和衛星的對話、神態及動作生動地介紹了第三代衛星的特點和作用。
通過整體再讀，回顧全文，讓學生充分感受科技的力量，體會“人定勝天”的思想。
拓展學生的知識面，培養他們搜集、整理資料的能力。
板書設計
16、跟蹤臺風的衛星
臺風 衛星
第一回合： 妄圖攻擊 高高看著
第二回合： 企圖甩掉 緊緊跟蹤