25團結的力量
2.抄寫生字詞。
第二課時
一、復習引入。
1.認讀生字詞。
2.回憶課文的主要內容。
二、理解課文第一至三自然段。
1.自由朗讀。思考：農夫請教長老的原因是什么？
2.交流討論。
（1）他們的父親為什么很傷腦筋？“此”是指什么？（8個兒子從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時為了一點小事也吵得不可開交。）
相機理解詞語意思。互不相讓：兄弟之間誰都不謙讓。不可開交：無法擺脫或解決。開交：解決，結束。交：糾纏、相錯。
（2）老父親為什么日夜擔憂？“這事”指什么事？（八個兒子自己只顧自己，像一盤散沙。）老父親擔憂什么？理解比喻句。把什么比作什么？
3.齊讀。
三、理解課文第四至八自然段。
1.用自己喜歡的方式讀。思考：長老用什么辦法教育農夫的兒子？
2.交流討論。
（1）長老用什么辦法教育農夫的兒子？（折筷子。）
（2）在折一根筷子時，兒子們說了什么？
（3）八根筷子同時折時，兒子們是什么表情？
（4）為什么一根筷子輕輕一用力就折斷了，而八根筷子捆在一起就很難折斷呢？
（5）這時候農夫對兒子們說了些什么？用“——”畫記有關句子。讓學生說說自己對農夫說的話的理解。
3.齊讀。
4.你能舉個例子說說團結就是力量嗎？
四、發散思維，感悟課文。
1.齊讀最后一個自然段。討論：從哪些詞語可以看出兒子們明白了老人的用意。
2.同學們平時喜歡聽故事，下面我們一起來創作《團結的力量》的下篇并講給大家聽。想象：八個兒子親親熱熱地攙扶著老父親回家后，他們會怎樣做？
五、總結全文，欣賞歌曲。
1.通過學習課文，你有哪些收獲？
2.總結：通過學習，我們知道了一個人的力量是微不足道的，團結力量大，團結起來就可以戰勝一切困難。老師相信在以后的學習生活中，同學們一定能互幫互助，團結合作，因為我們知道了團結就是力量。
3.欣賞歌曲《團結就是力量》。
六、作業。
1.有感情地朗讀課文。
2.把《團結的力量》這個故事講給爸爸媽媽聽。