品德與社會《我不膽小》教學實錄
生5：謝謝小醫(yī)生，我要聽你們的，要勇敢。
生6：打針時，我學你們咬著牙，不看，想其它事情。
師：下面你們打算給誰看病呀？
生1：怕黑的小朋友。
生2：晚上睡覺時，閉上眼睛心里唱著歌就不怕了。
生3：可以先讓爸爸媽媽陪自己一會，然后再走開。
生4：可以抱著一個自己最喜歡的玩具睡覺。
生5：可以在房間里開一盞小燈。
師：敢獨自睡覺的小朋友請你們自豪地舉起你們的小手，你們多了不起呀，看……
有首兒歌也來找你們這些不怕黑的孩子做朋友了。
課件出示兒歌（集體拍手唱）：星星撒滿天，不怕黑，獨自睡，月亮婆婆露笑臉。
師：下面要給誰看病了？
生：怕發(fā)言的小朋友。
師：小朋友，你們找一找，看看你們身邊有沒有怕發(fā)言的小朋友？
生：有！
師：請你悄悄地告訴他一個好點子，讓他不再怕發(fā)言。
師：這位女生，我來采訪下，剛才同桌對你說什么了？
生：他說，不用怕發(fā)言，說錯了又沒有關系
師：你認為他說的有道理嗎？
生：有
師：那你現(xiàn)在敢對大家說一句話嗎？
生：謝謝你幫助我！
師：你們都敢于發(fā)言了嗎？也對周圍的小伙伴說一句話。
生開心地與伙伴交流。
師：接下來你們要給誰看病了？
生：怕游泳的小朋友。
生1：帶著救生圈就不會怕游泳了。
生2：可以先學學在水里憋氣，然后找個水淺的地方練習游泳，慢慢地，自己的膽子就會大起來，也就可能學會游泳了。
師：我們也來聽聽這位原來怕水的小姑娘現(xiàn)在有什么話要對大家說。
生：游泳有這么多好處，我不應該怕，應該學會游泳。
師（指著板書上的省略號）：小朋友，那你們剛才提出的這些膽小事怎么辦？
生1：我們也用黑板上的三個辦法來解決它們。
生2：遇到任何困難和讓自己膽小的事情都不要怕，想辦法就能解決。
請小朋友到黑板前擦去板書。
活動（四）、勇敢王國明勇敢
1、師：小朋友，膽小國的膽小病都被小朋友治好了，那膽小王國也該改名了，你們覺得改什么名字比較合適呀？
生1：勇敢王國
生2：堅強王國
生3：膽大王國
生4：快樂王國
……
2、師：勇敢王國成立啦！小朋友，你們想成為它的公民嗎？
生（興奮地大聲回答）：想！
師（面露難色）：想成為勇敢王國的小公民，還有些困難呢，得經(jīng)過幾道大門呢？你們怕嗎？
生（活躍）：不怕！
師：好！那就讓我們帶著勇氣，齊心合力一起去勇敢王國闖關吧！
課件分別出示：
（1）辨一辨：（課件出示一位學生滑樓梯扶手的圖片）
師：這位小朋友最喜歡把樓梯扶手當作滑梯滑了，每次他滑的時候還對大家說：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你們認為他勇敢嗎？
生1：不！不！他這樣做危險。
生2：會摔斷腿。
生3：我認為他勇敢。
師：為什么？
生3：因為他敢爬在樓梯上，我又不敢呀。
生4：不對，這樣做大人會擔心的，有危險。
師：噢，聽了你們的話，老師明白了，敢于做危險的游戲并不是真正的勇敢。就比如：滑樓梯，還比如：……
生1：穿著溜冰鞋跳繩
生2：跳樓梯
生3：跳假山
生4：捅馬蜂窩
（2）說一說（課件出示小明踢球畫面）：一天，小明在操場上踢球，突然“哐啷”的一聲響，附近教室的窗戶玻璃被球打碎了，還好！沒有人看見，這個時候，小明會怎么做呢？
生1：趕緊跑開
生2：不對，要去承認錯誤，撒謊鼻子會長長的。
生3：告訴老師，說是別人踢的
生4：這樣更不對，老師會調查清楚的
師：你們認為怎樣的做法才是勇敢呢？
生5：悄悄地買塊玻璃換上，大家就都不會知道了
師：勇于承擔責任，但不告訴大家。
生6：像第二個同學說的那樣去認錯。
（3）猜一猜：勇敢王國里，會有哪些人呢？
生1：會有不怕打針的小朋友。
生2：會有勇敢的士兵
生3：會有校長
師：為什么？
生3：因為校長要管那么大的一個學校，很不容易
師：說的多好呀，管理好一所學校可是要面對許多的困難，解決許多的問題，真的是要有很大的勇氣與智慧。（學生隨即把熱烈的掌聲送給了在教室后聽課的校長）
生4：還有科學家
生5：有老師
生6：還有愛學習、愛運動的我們
師：小朋友們，你們用你們明亮的眼睛辨別了什么是真正的勇敢，勇敢王國向你們敞開大門了！（掌聲）
3、（課件出示）勇敢王國小公民，危險動作不去玩，正確事大膽做，辨是非，明道理，堅強勇敢人人夸，人 人 夸！
活動（五）心理激勵樹信心
1、師：現(xiàn)在你們都是勇敢王國的小公民了，你們想以什么方式來表達下自己真的不膽小，變勇敢了？
生1：我給大家唱首歌（唱歌）
生2：我想與老師您握握手（握手）
生3：我想送大家一句話‘有勇氣的人才能成功！’
生4：我想把“我不膽小”這幾個字寫到黑板上（學生上黑板板書‘我不膽小’）