品德與社會三年級上冊教案人教版（通用4篇）
品德與社會三年級上冊教案人教版 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。
2、懂得取長補短在成長過程中的重要意義。
3、主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。
重點、難點
重點：
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點：真正地學(xué)會取長補短。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。
2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
一、導(dǎo)入
教師出示課題，解釋“取長補短”的含義。
二、教學(xué)“駱駝和羊”
1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。
3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？
5、全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
三、認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足
1、師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？
2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”
3、全班交流，教師注意評價。
四、向榜樣學(xué)習(xí)
1、每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。
2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結(jié)：
4、像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。
5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。
6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。
7、學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。
五、“取長補短”辨析
1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進行辨析學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的，在取長補短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。
3、教師拓展小結(jié)。
品德與社會三年級上冊教案人教版 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重點
通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)難點
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學(xué)關(guān)鍵點
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、實物投影
3、錄音機
4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學(xué)。
六、教學(xué)過程
（一）聽故事導(dǎo)入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？
板題：做學(xué)習(xí)的主人
（二）學(xué)文明理
1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？
（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
（3）討論：
①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？
②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？
③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？
（4）用圖形式加以說明、延伸。
（5）小結(jié)：
我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
（三）抓緊分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？
③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。
（四）教學(xué)延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時間呢？
（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，—需要分鐘，故此，對他如何進行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
（五）深化導(dǎo)行
1、小小辯論會
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：
（1）、堅持寫下去；
（2）、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會
（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
（六）鞏固練習(xí)
圖時間老人的禮物
（1）、鐘姑娘的話是什么意思？
（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
（七）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
（八）布置作業(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間。
品德與社會三年級上冊教案人教版 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達能力。
5、通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
教學(xué)重點：
了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。
二、小組梳理材料
1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料。現(xiàn)在請各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
三、小組匯報
（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學(xué)們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
小結(jié)：大家從各方面對自己的學(xué)校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。
（二）小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。
我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。
四、總結(jié)升華
師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
五、拓展延伸
同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
品德與社會三年級上冊教案人教版 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、制作成就窗和榮譽窗。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。）
四、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？
（二）學(xué)文明理：
1、請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。
板書課題：我學(xué)會了
a）電腦出示課文P26—27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）
b）為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快？
c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
2、電腦逐一出示課文P28—29的插圖，學(xué)生介紹：
a）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？
b）你是怎樣堅持學(xué)會的？
c）你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（不怕困難，堅持不懈）
d）成功后你的心情是怎樣的？
e）成功的快樂只有誰才能得到？
f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
（三）教學(xué)延伸：
1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）
（四）深化導(dǎo)行：
1、學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？
2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
3、教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。
（五）總結(jié)：
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
（六）布置作業(yè)：
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。