圓的周長教案設計
五、全課小結
1、 今天我們學習了什么內容？
2、 經過這節課的學習，你有什么收獲？
3、 師：“今天我們通過測量學習了圓的周長的求法，而且我們還知道了周長相等的正方形和圓，圓的面積較大。下節課我們將學習如何求圓的面積”。
六、作業
第9頁練習二中的第9、10、11題。
板書設計圓的周長圍成圓的曲線的長叫圓的周長c=πd c=2πr例1、 一張圓桌面的直徑是0.95米。這張圓桌面的周長是多少米？（得數保留兩位小數）
（生板演）3.14×0.95
＝2.983
＝2.98(米)
答：這張圓桌面的周長約是2.98米。
例2、 一個圓形水池，周長是37.68米。它的直徑是多少米？
（生板演）解：設水池的直徑是X米。
3.14＝37.68
X＝12
或：37.68÷3.14＝12（米）
答：水池的直徑是12米。
2 0 0 2 年 3 月 4 日
教材分析（可以從以下幾個方面進行闡述，不必面面俱到）課標中對本節內容的要求；本節內容的知識體系；本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系。...
一、說教材內容的地位和作用“圓的周長”是六年級上冊第四章“圓”的第四節內容。“圓的周長”的概念教學是以小學中長方形、正方形周長為認知基礎的，是小學中“圓的認識”的內容的深化，也是今后進一步研究圓的面積、的基礎。...
一、說教材《圓的周長》選自人教版六年制小學數學第十一冊“圓”的第二節。“圓的周長”概念教學，是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的，是前面學習“圓的認識”的深化，是后面學習“圓的面積”等知識的基礎，因此它起著承前啟后的作...
一、說教材人教版課程標準實驗教材六年級數學上冊第62—63頁。圓的周長是在學生初步認識了圓，掌握長（正）方形周長計算方法的基礎上學習的，它又是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，為以后學習圓柱、圓錐等知識打好基礎。...
第一課時 圓周長計算教學內容：圓周長計算公式的推導、周長計算（課本第62——64頁的內容、練習十五第1題）。教學目標：1、認識圓的周長，理解圓周率的意義。2、掌握圓周長的計算公式，會用公式正確計算圓的周長。...
【教學內容】《義務教育課程標準實驗教材 數學》六年級上冊第62～64頁。【教學目標】1.通過小組合作探究，實際測量計算理解圓周率的意義。2.通過對比分析掌握圓周長的計算公式。3.能用圓的周長的計算公式解決一些簡單的數學問題。...
一、說教材《圓的周長》選自湘教版版小學數學六年級上冊“圓”的第三節。本課教學是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的，是對前面所學“圓的認識”的深化，也是后面學習圓的面積等知識的基礎。...
一、說教材1、說課內容：人教版六年制小學數學第十一冊第四單元中圓的周長第一課時。2、教材的地位和作用：這是一節概念與計算相結合研究幾何形體的教學內容，它是在學生以前學過的直線圖形知識和上節課掌握了圓的初步知識的基礎上進行教...
教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級上冊教學目標1.使學生通過繞一繞、滾一滾等活動，自主探索圓的周長與直徑的倍數關系。知道圓周率的含義，并能推導出圓的周長公式，學會運用公式解決簡單的求圓周長的實際問題。...
教學目標：1、通過教學使學生學會根據圓的周長求圓的直徑、半徑。2、培養學生邏輯推理能力。3、初步掌握變換和轉化的方法。教學重點：求圓的直徑和半徑。教學難點：靈活運用公式求圓的直徑和半徑。教學時間：一課時教學過程：一、復習。...
教學內容:小學數學教材十一冊 “圓的周長”教學目標 :1. 使學生理解圓周率的意義,推導出圓周長的計算公式,并能正確地進行簡單計算;2. 培養學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力；3. 領會事物之間是聯系和發展的辨證唯物主義觀...
教具、學具準備：多媒體課件、直尺、細繩、圓片、學生準備生活中的圓形物品等。教學過程：一、 認識圓的周長1.情境導入。師：同學們，看過《米老鼠和唐老鴨》嗎？師：今天錢老師把這兩位“巨星”請到了我們的課堂，咱們鼓掌歡迎它們的到來...
大家上午好！今天我說課的課題是《圓的周長》，首先我對教材作一個簡單的分析。一、說教材《圓的周長》選自人教版六年級上冊第四單元“圓”的第二節內容。...
一、說教材《圓的周長》選自北師大版小學數學六年級上冊“圓”的第三節。本課教學是以長方形、正方形周長知識為認知基礎的，是對前面所學“圓的認識”的深化，也是后面學習圓的面積等知識的基礎。...
江蘇海安南莫小學（226681）范 強【教學內容】蘇教版九年義務教育六年制小學數學第十一冊”圓的周長”【教學目的】1、使學生理解圓周率的意義，理解掌握圓周長公式，并能正確計算圓的周長。...