《正方形和長方形的面積、周長計算》教學實錄
第二小組蔣曄的匯報：“……我們覺得象數(shù)學書、課桌、凳子等應該用尺子量準確，而操場還是用腳步實用，這次活動讓我們知道解決一個問題是有很多種方法的，而且要根據(jù)不同的問題采用不同的方法……” 第一小組陶少安的匯報“……我們小組意見上有分歧，蔣建英說這次作業(yè)對于她而言太難了，最好就簡單點的，我覺得還是難的也要，這樣對自己才有挑戰(zhàn)，才能有更大的進步，而且只要肯攀登，沒有解決不了的事。不過我們大家一致認為最好多舉行幾次這樣的數(shù)學活動……” 第八小組蔣冰倩的匯報“……我們的困難就是外操場，坑坑洼洼的很難量，有幾個同學是干脆到量好的同學那里去抄的，我覺得應該自己動腦筋去解決問題，因為腦子是越用越靈的，我這里有一個好辦法介紹給大家……” 第七小組蔣穎花的匯報：“……就是在量面積大的場地的時候，要很認真，否則的話就會把前面量的東西都忘記，又要重新量，大家有很好的記憶方法嗎？……” 第五小組樓聰聰?shù)膮R報：“……我們也是和第七小組有同樣的問題，有一些同學量的差不多了，卻把前面量的全部忘的一干二凈，感覺很失望，我們小組有一個稍微好的辦法，就是……最好帶筆和本子隨時進行記錄。……” 第六小組蔣向星的匯報：“……我們小組遇到困難以后，都是自己想辦法解決的，最好是兩個人合作，這樣省力又快！……” 利用最后的十分鐘，我親自出馬，拿著米尺和卷尺帶領(lǐng)同學們進行真實數(shù)據(jù)的采擷。我覺得自己真的是一群猴子的“王”，看！他們多少自豪啊，好象我們在做一件多么了不起的事情。在別的班的同學羨慕的眼中，他們那種快樂的情緒一表無疑。當我所報出的數(shù)據(jù)和他們用自己的方法量的一樣時，多么開心的歡呼聲！ 下課鈴響了，我對本次活動進行了總結(jié)，也提出了自己的一下看法。并依學生的要求和思路布置了家庭作業(yè)：在家選擇十樣東西，進行測量，還有什么意見和建議可以寫到語文作業(yè)的日記里，老師會去看一看的。學生很雀躍，因為這樣作業(yè)對于他們而言是絕無僅有的。我突然有一個強烈的愿望：但愿自己能多出幾個點子，有益學習，又能聯(lián)系生活實際。對！從哪里來到哪里去，要發(fā)揮學生的作用，讓他們一起想辦法。 場景三：化數(shù)學為生活 第三天，我一進教室，學生就圍到我身邊嘰嘰喳喳的說個不停，我仔細地聽了他們各自的感受，認真的讀了他們的想法： 陳超楠：“有點難，不過這種活動，來個100次都沒關(guān)系�！� 陶少安：“被子不是很平整，不過我還是很耐心的把它量出來 了，我要好好慶祝一下，獎勵一下自己�！� 樓陽陽：“我是我爸爸的指導和幫助下完成的” …… 現(xiàn)實生活的積累，使學生對公式熟記在心，但我覺得仍然要結(jié)合數(shù)學課本的練習，所以我在第三節(jié)課里，設(shè)計了一個相互聯(lián)系、層次分明的練習系統(tǒng)，采用題組的形式出現(xiàn)，讓學生拾級而上。雖然題目是一題難于一題，學生的熱情卻一陣高于一陣，他們對自己很滿意，每次我說下面是更加難的題目了，他們看了后，竟嗤之以鼻：“這么簡單！”然后高興的去做了，真正讓學生體驗到了成功的感覺，其中最后一題是： 小明家的房子，其中兩間臥室都是長5米、寬3米的長方形，書房是邊長為3米的正方形，廚房是邊長為2米的正方形，衛(wèi)生間是長2米、寬1米的長方形，客廳是長6米、寬4米的長方形。請你算一算小明家的住房面積。