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第一單元《四則運算》關于0的運算 導學案

第一單元《四則運算》關于0的運算 導學案

一、學習內容  p13/例6(0的運算)
二、學習目標
1.知道關于0的運算應該注意的問題。
2.培養學生整理知識的能力
三、重點難點:0不能做除數及原因。
四、預習學案
1.出示:快速口算
 100+0=     0+568=    078=     154-0=
0÷23=     128-128=  0÷76=     235+0=
99-0=      49-49=    0+319=     029=
2.將上面的口算分類.根據分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。
3.分類后進行概括總結關于0的運算。
4.一個數與0相加;一個數減0;一個數與0相乘的結果分別是多少?
5. 0除以一個數的結果是多少?在這里為什么不說一個數除以0?
6.想一想:0為什么不能做除數?
五、導學案
1.分小組展示關于0的運算。
2.各小組推薦一名同學進行辯論“0能不能做除數”
3.歸納所有0的運算。
4.用字母表示0的運算
a+0=a     a—0=a      a0=0      0÷a=0(a不等于0)
六、課堂小結:0不能做除數。如5÷0不可能得到商,因為找不到一個數同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個確定的商,因為任何數同0相乘都得0。
0除以一個非0的數,還得0。
七、課堂檢測
1.我能算對。
(1)36+0=    (2)0+68=    (3)068=   (4)54-0=
(5)0÷28=   (6)128-0=   (7)0÷36=   (8)25+0=
(9)99-0=    (10)49-49=  (11)0+39=   (12)09=
2.我會填。
45○0=45      132○0=0      360○0=360   0○465=465
( )÷ 45=0   (  )+56=56    0÷(  )=0   89(  )= 0
3.“0”的自述
大家好!我是“0”,任何一個數和我想加都得();任何數與我相乘都得(  );任何數減去我都得(  );( )等于( )時差會是我。我可以做加數,也可以做(  ),還可以做(   )和(  ),就是不能做(    )。
八、作業:見作業庫
九、板書設計
關于“0”的運算
0+78=78    95+0=95  一個數和“0”相加,還得原數。
728—0=728          一個數減去“0”,還得原數。
89—89=0            被減數等于減數,差是“0”。
160=0             一個數和“0”相乘,仍得“0”。
0÷18=0             “0”除以一個非零的數,還得“0”。

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