認(rèn)識(shí)含有億級和萬級的數(shù) 表格式教案
第 4課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)含有億級和萬級的數(shù)教 學(xué)目 標(biāo) 1、讓學(xué)生理解含有億級和萬級數(shù)的意義,掌握含有億級和萬級的數(shù)的組成,會(huì)讀、寫含有億級和萬級的數(shù)。2、讓學(xué)生感知較大的數(shù)與生活的聯(lián)系，形成一定的數(shù)感，并感受我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)及難 點(diǎn)含有億級和萬級的數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)活動(dòng)過程教學(xué)再設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)（1）先說一說下面各數(shù)的組成，再讀一讀。28053900 467008 （2）寫出下面各數(shù)。 一萬三千八百 一萬零六百2、提問：讀、寫含有萬級和個(gè)級數(shù)的方法是什么？強(qiáng)調(diào)：每級末尾數(shù)的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)0。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例題（1）出示例題中的兩幅掛圖。（2）談話：和同桌互相說一說這兩個(gè)數(shù)各是由多少個(gè)“億”和多少個(gè)“萬”組成的，再指名在全班交流。（3）讓學(xué)生嘗試在自己的課本上對照數(shù)位順序表寫出上面兩個(gè)數(shù)。展示部分學(xué)生的答案，提問：寫四億三千萬時(shí)你是怎樣分級書寫的？你是怎樣寫二億四千萬的？同桌互相檢查寫出的數(shù)，幫助糾正錯(cuò)誤。小結(jié)：寫含有億級和萬級的數(shù)時(shí)，應(yīng)該先寫億級的數(shù)，再寫萬級的數(shù)，萬級的數(shù)一定要寫夠四位，最后在個(gè)級上寫4個(gè)0。2、教學(xué)含有億級和萬級的數(shù)的讀法。（1）出示兩個(gè)數(shù)。350000000 1672000000（2）談話：下面我們研究這兩個(gè)數(shù)怎樣讀？請發(fā)表自己的意見。（3）組織交流。學(xué)生的意見可能有兩種：數(shù)出最高位上的數(shù)位，然后讀數(shù)；從右往左每四位分一級，然后從左往右一級一級地讀數(shù)。（4）學(xué)生自由選擇方法讀出這兩個(gè)數(shù)。三、組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1、“想想做做”第1題。（1） 同桌互相說說數(shù)的組成，并讀數(shù)。（2） 指名在班內(nèi)交流。2、“想想做做”第2題。先自由讀出各數(shù)，再指名讀數(shù)。提問：讀到這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？3、“想想做做”第3題。4、“想想做做”第4題。（1）讓學(xué)生自己畫線連接。（2）提問：你是用什么辦法弄清各數(shù)中的“9”分別表示多少？做過這道題之后你有什么體會(huì)？5、“想想做做”第5題。（1）默讀題目。（2）各自讀數(shù)，再指名在全班交流。（3）提問：你還知道哪些有關(guān)我國人口的數(shù)據(jù)？四、 課堂總結(jié)，課外延伸 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思