第一單元《四則運(yùn)算》 強(qiáng)化小括號(hào)的作用、歸納運(yùn)算順序 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容p11/例5（強(qiáng)化小括號(hào)的作用）、歸納運(yùn)算順序.
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。
2.在頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。
3.總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。
四、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？
2. 觀察這兩道題，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
42+6(12-4) （2）42+612-4
(1)上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)有改變，兩題的計(jì)算結(jié)果呢?
(2)先說(shuō)出它們的運(yùn)算順序，再計(jì)算。它們的運(yùn)算順序相同嗎？
(3)它們的計(jì)算結(jié)果為什么不同？
(4)如果在一個(gè)算式里含有小括號(hào)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算。
五、導(dǎo)學(xué)案
1.討論每題兩個(gè)式子的不同。
2.小組內(nèi)交流這樣的綜合算式的運(yùn)算順序。
3.先在小組內(nèi)交流，再全班交流 ：為什么在含有括號(hào)的題目里要先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的?
4.這幾天我們一直都在說(shuō)“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢？
5.小組內(nèi)總結(jié)交流：我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？
小結(jié)：四則運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?
六、課堂檢測(cè)
1. 35+8（15-8） 35+815-8的計(jì)算結(jié)果相同嗎？為什么？
2. 240÷（20-5） （37-15）（8+14）
3.學(xué)校食堂買來(lái)大米850千克，運(yùn)了3車，還剩100千克，平均每車運(yùn)多少千克？
七、作業(yè)：見作業(yè)庫(kù)
八、板書設(shè)計(jì)
四則運(yùn)算的運(yùn)算順序
（1）42+6（12—4） （2）42+612—4
=42+68 =42+72—4
=42+48 =114—4
=90 =110
加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。
反思：因?yàn)樗膭t運(yùn)算學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，所以對(duì)于含有小括號(hào)的運(yùn)算并不陌生，歸納四則運(yùn)算的計(jì)算順序也較容易。因此這節(jié)課很輕松就完成了教學(xué)任務(wù)。