“含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案
簡(jiǎn)要提示:本課是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元“混合運(yùn)算”第37頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算及不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生已明確小括號(hào)的作用以及含有小括號(hào)算式的運(yùn)算順序。通過(guò)本節(jié)課教學(xué),讓學(xué)生掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算;使學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較和交流等活動(dòng),逐步形成運(yùn)算技能;同時(shí)讓學(xué)生在經(jīng)歷解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高觀察、比較、概括、分析與綜合等能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣,并提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)流程:
流程1:基本練習(xí)
流程2:反饋基本練習(xí) 第一段:基本練習(xí)
流程3:例題教學(xué)
流程4:交流算法 第二段:新課教學(xué)
流程5:小結(jié)計(jì)算方法
流程6:想想做做1
流程7:交流想想做做1
流程8:想想做做2 第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用
流程9:反饋比較
流程10:想想做做4
流程11:交流想想做做4
流程12:全課小結(jié)
流程13:課堂作業(yè) 第四段:小結(jié)、作業(yè)
第一段:基本練習(xí)
流程1:基本練習(xí)
師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算,大家還記得這樣的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序碼?在沒有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。請(qǐng)看練習(xí):
課件出示基本練習(xí)題:分別說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序:
(1)72÷8×2 (4)60÷(5×4)
(2)(38+12)×50 (5)6×3-18÷3
(3)15 – 6 + 9 (6)300 -120+25×4
師:這些題分別應(yīng)該先算什么,再算什么呢?請(qǐng)跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。(暫停)
流程2:反饋基本練習(xí)
課件出示:(1)72÷8×2 (4)60÷(5×4)
(2)(38+12)×50 (5)6×3-18÷3