《美妙的杯琴》教學設計
教學內容：美妙的“杯琴”教學目標：1.通過實踐體驗水杯發音不同與容量多少的聯系。
2.通過制作“杯琴”促進內容間的綜合。
3.通過演奏、演唱活動體現內容的綜合。
教學重、難點：體驗水杯發音不同與容量多少的聯系
教具、學具準備：每個小組準備7個相同的玻璃杯
教與學活動過程：
一. 情景導入
教師用“杯琴”演奏一首曲子。
問：知道老師是怎樣演奏這首曲子的？想不想學？
二. 實踐活動
1.敲敲聽聽
每個小組拿出準備好的7個同樣的玻璃杯，先分別倒入不同容量的水，再敲一敲、聽一聽，聲音相同嗎？（杯子里水的多少不同，敲出的音也不同）
2.量量填填
分別用多少毫升的水可以敲出do、re、mi……這些不同的音呢？
要求學生耐心調試，一個音一個音地調準，每確定一個音，都要量一量水的多少，并且記錄下來。小組相互交流。
我們可以把這些能敲出不同音的一組杯子叫做“杯琴”
觀察統計表，你發現了什么？
小結：水越多，空氣越少，發出的音越低；反之，水越少，杯中的空氣越多，發出的聲音越高。水量越來越少，音越來越高。
3.編編唱唱
試著用自己制作的杯琴敲出一首美妙動聽的樂曲，
在小組里采用伴奏的方式讓學生一起唱一唱。
4.你知道嗎？
讓學生自主閱讀“你知道嗎？”
交流課前查閱的資料。
三. 活動結束：交流總結
通過實踐活動，你有什么收獲？