三步計算式題
(一)導入
1、口算(卡片)
20+30÷3 423 90÷15+3 125-40÷2 8510 120÷35
2.說出下列各題的運算順序。
150-100÷54 (43+57)(38-31)
強調:一個算式里,如果既有加、減法又有乘、除法要先算乘、除法,后算加、減法;含有括號的算式要先算括號里面的。
3、計算
23+570÷19 90-(32+30)
(二)教學實施
1、學習例5
(1)板書例5
(2)思考:先算什么,再算什么,最后算什么。
(3)在版式中標出運算順序號
42+6(12-4) 42+612-4
(4)嘗試獨立完成計算過程
(5)核對計算結果
(6)討論
例5中兩上題有什么同的地方?有什么不同的地方?
(1)總結歸納:
老師:根據我們所做的四則運算,你能總結出它們的運算順序嗎?
板書:四則運算
2.拓展學習
(1)老師板書
100-23-540÷18
(2)說一說這道題的運算順序
(3)老師將例題變式為:
100-(23+540÷180)
(4)觀察例題變化
(5)引導思考
這道題中的小括號肉食有除法和加法兩級運算,應按什么順序進行計算呢?(小括號內先算除再算加)
(6)試做例題,同學對照,互相改正
(7)指名匯報自己的計算過程并板書
100-(23+540÷18)=100-(23+30)=100-53=47
(8)討論
括號內含有兩級運算的試題,計算時應注意什么?
(三)課堂作業
360÷(40-25) (73-56)(7+15)
(15+120÷24)4 90-(80-125)
(四)思維訓練
1、花果山上桃樹多,5只小猴分150棵,現在有75只小猴,分后還剩80棵,要想當猴王,算出桃樹有多少棵。
(五)課堂小結
想一想:做題時要注意什么?
一審:看清題是否有小括號,含有哪些運算,二想:運算順序
教學內容含小括號的三步計算式題
教學目標
使學生進一步理解和掌握含有小括號的三步計算式題。
培養學生觀察、比較、類推的思維能力。
使學生養成規范解題、認真檢查的好習慣。
重點難點
1、理解和掌握含有小括號的三步計算式題。
2、培養學生觀察、比較小括號內含有加、減和乘、除兩級運算的運算順序。
教具準備。口算卡片