三步計算式題
（一）導入
1、口算（卡片）
20＋30÷3 423 90÷15＋3 125－40÷2 8510 120÷35
2.說出下列各題的運算順序。
150－100÷54 （43+57）（38－31）
強調：一個算式里，如果既有加、減法又有乘、除法要先算乘、除法，后算加、減法；含有括號的算式要先算括號里面的。
3、計算
23＋570÷19 90－（32＋30）
（二）教學實施
1、學習例5
（1）板書例5
（2）思考：先算什么，再算什么，最后算什么。
（3）在版式中標出運算順序號
42＋6（12－4） 42＋612－4
（4）嘗試獨立完成計算過程
（5）核對計算結果
（6）討論
例5中兩上題有什么同的地方？有什么不同的地方？
（1）總結歸納：
老師：根據我們所做的四則運算，你能總結出它們的運算順序嗎？
板書：四則運算
2.拓展學習
（1）老師板書
100－23－540÷18
（2）說一說這道題的運算順序
（3）老師將例題變式為：
100－（23＋540÷180）
（4）觀察例題變化
（5）引導思考
這道題中的小括號肉食有除法和加法兩級運算，應按什么順序進行計算呢？（小括號內先算除再算加）
（6）試做例題，同學對照，互相改正
（7）指名匯報自己的計算過程并板書
100－（23＋540÷18）=100－（23＋30）=100－53=47
（8）討論
括號內含有兩級運算的試題，計算時應注意什么？
（三）課堂作業
360÷（40－25） （73－56）（7＋15）
（15＋120÷24）4 90－（80－125）
（四）思維訓練
1、花果山上桃樹多，5只小猴分150棵，現在有75只小猴，分后還剩80棵，要想當猴王，算出桃樹有多少棵。
（五）課堂小結
想一想：做題時要注意什么？
一審：看清題是否有小括號，含有哪些運算，二想：運算順序
教學內容含小括號的三步計算式題
教學目標
使學生進一步理解和掌握含有小括號的三步計算式題。
培養學生觀察、比較、類推的思維能力。
使學生養成規范解題、認真檢查的好習慣。
重點難點
1、理解和掌握含有小括號的三步計算式題。
2、培養學生觀察、比較小括號內含有加、減和乘、除兩級運算的運算順序。
教具準備。口算卡片