在游戲中學習 在體驗中追思——“公平性”教學簡介與評析
2、綜合練習
師:在摸球的游戲中要講究公平,生活中有哪些事情需要考慮公平性問題?
(學生舉例,老師適當點評,然后播放足球比賽開始前拋硬幣決定、乒乓球比賽前通過猜球確定誰先發球等鏡頭,增強學生的理解。)
師:方方和圓圓都非常喜愛看《小豬稀里呼!愤@本書,他們好不容易才借到了一本。誰先看這本書呢?你們能幫他們想出一些公平游戲的方法來確定嗎?
(學生自由討論,然后交流提出的設想)
師:方方和圓圓也想到了四種玩法,大伙兒來做個裁判,看看哪些方法可以供他們使用。
① 轉轉盤 ② 劃拳頭
③ 拋硬幣 ④ 擲骰子
(“擲骰子”練習完成后,讓大家討論:可以怎樣來設計公平的“擲骰子”游戲規則?看誰提出的方法多。
【評析:以一個故事情節將綜合練習串聯起來,使得課堂簡約而又精煉。練習中,既注重了素材的多樣性,又注重了學生對“公平性”的理解和解釋運用;既注重學生提出合理化建議,又提供一些研究素材,活化了學習內容,保證了學習效果。】
五、全課小結。(略)