因特網(wǎng)簡介；
一、教材分析
本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》（泰山出版社）第二冊，第8課。本教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站三部分組成，其中瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，網(wǎng)址、超級鏈接是本課的難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握ie瀏覽器的基本使用方法，能夠利用ie瀏覽器瀏覽web頁。
2.能力目標(biāo)：①通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。
3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識。
三、教學(xué)方法
本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”（瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)）的驅(qū)動及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：ie瀏覽器的使用；
難點(diǎn)：超鏈接。
五、教具準(zhǔn)備
傳奇軟件、課件。
六、教學(xué)流程
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個信息時(shí)代，我們無時(shí)無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？
生：查資料、看動畫、聽音樂等。
師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題──因特網(wǎng)簡介）
2.學(xué)習(xí)新知
（1）學(xué)習(xí)因特網(wǎng)：(任務(wù)一)
師：我們同學(xué)一般都有幾個名字。有小名、學(xué)名，有的同學(xué)甚至還有英文名字呢！那什么是因特網(wǎng)？那還有什么其它名字？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）
（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）
師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？他有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）
（3）瀏覽網(wǎng)站：（任務(wù)三）
師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？
生：想。
那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。
根據(jù)這個步驟，自已試一試能不能登錄中國少年雛鷹網(wǎng)。
生：操作、討論。
師：巡視、輔導(dǎo)。
請生演示瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)的方法。
師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過超級鏈接。
（4）友情鏈接：（任務(wù)四）
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在是瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)，我們可以通過友情鏈接，打開另一個網(wǎng)頁。（出示任務(wù)四）。
3.練習(xí)
出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。
4.小結(jié)
誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？
生……
這節(jié)課我們每個同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。
教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)”和“驅(qū)動”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動探索能力不夠，操作有些盲目。