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《數(shù)一數(shù)》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

《數(shù)一數(shù)》教案(精選15篇)

《數(shù)一數(shù)》教案 篇1

  教學(xué)設(shè)想

  學(xué)會(huì)用群數(shù)的方法數(shù)數(shù),并用多個(gè)相同加數(shù)表示數(shù)數(shù)的'結(jié)果。

  引導(dǎo)從不同的角度觀察,培養(yǎng)學(xué)生求異思維,提高觀察能力。

  體驗(yàn)生活與乘法的聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓片、小圖片

  教學(xué)過程:

  一、前調(diào)查。

  有哪些同學(xué)知道乘法,怎么知道的?

  二、數(shù)一數(shù)(一)

  1、自由數(shù)。出示

  生數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)圓片。

  匯報(bào):你是怎么數(shù)的?

  2、指導(dǎo)群數(shù):橫著看每排5個(gè),5,10,15。豎著看每列3個(gè),3、6、9……15。

  三、數(shù)一數(shù)(二)

  1、擺小棒,每排擺4根,擺5排。然后數(shù)一數(shù),你一共用了幾根小棒?再和同桌說說你是怎么數(shù)的。

  2、用加法算式表示數(shù)的過程。

  3、反饋:橫著看:4+4+4+4+4=20

  豎著看:5+5+5+5=20

  四、數(shù)一數(shù)(三)

  3、嘗試獨(dú)立完成“有多少方格”。

  小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫出加法算式。

  4、同桌合作,你擺我寫。

  同桌兩人輪流,一個(gè)人有規(guī)律地?cái)[,另一個(gè)人看圖寫加法算式,

  五、作業(yè)。

  5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤,再寫算式,如果再多6盤或10盤呢?想想還要再寫幾個(gè)3?回去想一想或請問你的爸爸媽媽,有什么辦法可以簡單寫,或簡單說,

  6、預(yù)習(xí)《動(dòng)物聚會(huì)》

  教學(xué)反思

《數(shù)一數(shù)》教案 篇2

  【知識(shí)點(diǎn)】:

  億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。

  含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)的數(shù),必須先讀億級(jí),再讀萬級(jí),最后讀個(gè)級(jí)。(即從高位讀起)億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)都按個(gè)級(jí)讀數(shù)的方法,在后面要加上億或萬。在級(jí)末尾的零不讀,在級(jí)中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零,只讀一個(gè)零。

  億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。

  從高位寫起,按照數(shù)位的順序?qū)懀虚g或末尾哪一位上一個(gè)也沒有,就在那一位上寫0。

  比較數(shù)大小的方法。

  多位數(shù)比較大小,如果位數(shù)不同,那么位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大,位數(shù)少的`這個(gè)數(shù)就小。如果位數(shù)相同,從左起第一位開始比起,哪個(gè)數(shù)字大,哪個(gè)數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同,就開始比第二位……直到比出大小為止。

  國土面積(多位數(shù)的改寫)

  【知識(shí)點(diǎn)】:

  改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。

  以“萬”為單位,就要把末尾的四個(gè)0去掉,再添上萬字;以“億”為單位,就要把末尾八個(gè)0去掉,再添上億字。

  改寫的意義。

  為了讀數(shù)、寫數(shù)方便。

  森林面積(求近似數(shù))

  【知識(shí)點(diǎn)】:

  精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn)。

  精確數(shù)一般都以“一”為單位,近似數(shù)都是省略尾數(shù),以“萬”或“億”為單位。

  用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。

  根據(jù)題中要求,看到所要保留位數(shù)的下一位,如果這一位滿5,則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位,只看千位,精確到億位,只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。

  活動(dòng)過程:

  一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。

  (1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

  老師:今天爸爸媽媽來到我們班級(jí),你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的.食指來數(shù)一數(shù)。

  (2)出示2只小貓。

  “喵喵喵”誰來了?來了幾只?(老師做鏡面示范,)

  一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。

  (3)出示2只小狗。

  我們看看還有誰來了呢?(小狗)小狗怎樣叫的啊?我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗?

  (4)出示小兔子教具(3只)

  有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來到我們班級(jí),你們猜是誰啊?(小兔子)我們一起來學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

  請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,

  然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來數(shù)數(shù)。

  (2)現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。

  三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請阿姨將書發(fā)放給家長)

《數(shù)一數(shù)》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)簡單的立體圖形。

  2.正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁。

  2.多個(gè)積木。

  3.膠棒。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示積木,讓幼兒識(shí)別各個(gè)形狀。

  1.這是什么形狀的積木。

  二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。

  1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?

  2.每一種積木分別有多少塊?

  三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進(jìn)行觀察并點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。

  四、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的'積木造型。

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)較為順利的開展了,也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學(xué)對(duì)象是一群中班的孩子,所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng),也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì),無形中提高了生生互動(dòng)的有效性。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱繞口令歌曲,注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

  2、通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容,嘗試改變圖片順序、改變動(dòng)物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  3、學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 掛圖。

  2、 自制小圖卡。

  3、 動(dòng)物頭飾、紅花三朵。

  活動(dòng)過程

  1、 出示圖片,引出歌詞內(nèi)容。

  (l)師:今天老師有一個(gè)最新消息告訴你們,食指1號(hào)火箭炮將在我們班點(diǎn)火發(fā)射。請小朋友一起來倒計(jì)時(shí),三——二——一——,點(diǎn)火——發(fā)射,(指眼睛)火箭炮發(fā)射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才,小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量,看東西就能看得特別清楚了,對(duì)吧?好,請看,誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什么地方?山上一只虎,咦,我只用了五個(gè)字就把圖片上的內(nèi)容說出來了,你會(huì)嗎?

  (2) 接下來誰來了呢?小朋友把眼睛睜大點(diǎn)噢,(同法出示每幅圖片,要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內(nèi)容)。

  (3) 、學(xué)念繞口令,送紅花找“呀”的規(guī)律。師:老師這兒有三朵花,要請小朋友來送給小動(dòng)物們,有一個(gè)要求,聽老師念兒歌,哪個(gè)動(dòng)物后面有“呀”,就把紅花放在它的后面。(教師念繞口令,請一個(gè)小朋友送花)

  (4) 、幼兒學(xué)說繞口令3遍,速度由慢變快。

  (5)、學(xué)唱歌曲。

  (6)、教師范唱,老師把繞口令唱了出來,好聽嗎?你想來試試嗎?

  (7)、幼兒輕聲唱2遍。

  2、 引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行演唱。

  (1)、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。

  (2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱

  3、引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動(dòng)

  選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇,邊唱邊表演,表演開始時(shí)所有小動(dòng)物都蹲下,嘗到那個(gè)小動(dòng)物他就站起來邊唱邊表演。

  教學(xué)反思

  在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句,幼兒跟一句,有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂,只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢?教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中,即利用視覺符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺符號(hào),利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn),圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞,并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備,使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來代表,即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比,從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,由此記憶歌詞,熟悉曲調(diào)并不難,幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換順序,根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌5卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感,更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財(cái)富。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第2~5頁的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

  (1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

  (2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的'發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

  (3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

  (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

  (4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

  (5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)加減法間的關(guān)系。

  2.通過多種形式的練習(xí),使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計(jì)算能力。

  3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力,解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。

  教學(xué)難點(diǎn):是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅

  2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題

  師:剛才我們變了很多小動(dòng)物出來,今天小動(dòng)物們都來森林里玩了,看,哪些小動(dòng)物來了 …

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

  二、教師出示背景圖

  1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

  池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7.請幼兒說出相關(guān)的算式

  三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問

  1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

  師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?

  請幼兒討論并回答。

  師:大樹上有10個(gè)蘋果,被小鳥捉走了兩個(gè),還剩幾個(gè)?

  以相同方式請部分幼兒說出算式

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  游戲——郵遞員

  請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

  教學(xué)反思

  應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注重幼兒對(duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。

  所以,在以后的教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問題的難度,使幼兒接受解決問題的.方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過觀察、實(shí)踐,按照指定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會(huì)比較物體的大小。

  過程與方法(復(fù)習(xí)策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  四、教學(xué)過程:

  (一)動(dòng)手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

  談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的.游戲。老師說學(xué)生邊說邊做(大小)

  (二)說一說

  1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)

  2、學(xué)生自由發(fā)言(因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。)

  3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)

  4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了啊?(花果山)你能在這兒比較什么?(學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?(海邊我們能比較什么啊?(學(xué)生自由說)

  5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力

  6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。

  7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。

  8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長?學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?

  9、動(dòng)手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動(dòng)手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入,童謠,這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠,以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著孩子們。《數(shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛的動(dòng)物及象聲詞,能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望,展開豐富的想象。通過學(xué)習(xí)與仿編童謠,使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時(shí)感受其語言美,發(fā)展想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  3學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

  4借助圖文并茂,以圖為主的`形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2幼兒對(duì)常見動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

  1、師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會(huì)住著誰呢?

  有幾條小蟲?小蟲在干什么?

  2、師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

  3、師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會(huì)住著誰呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

  4、師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5、師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

  粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹下真熱鬧,小動(dòng)物們都說:"桃花樹下是我家。"(二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說說動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。

  (三)學(xué)說童謠1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

  2、完整學(xué)說1)、看圖學(xué)說。

  2)、幼兒有節(jié)奏的說。

  二、嘗試仿編童謠1、師:桃花樹下真熱鬧,還會(huì)有誰也想來住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

  2、教師請2-3個(gè)幼兒仿編3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來呢,請你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

  童謠數(shù)一數(shù)一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇10

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  2、初步讓學(xué)生接觸1~10各數(shù),經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。

  3、在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。

  重點(diǎn):初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù),再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

  難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  一、 激趣導(dǎo)入

  1、 師提問:開學(xué)了,你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)啊?

  數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  你能用小圓點(diǎn)表示出這個(gè)數(shù)嗎?

  2、現(xiàn)在還有哪個(gè)小朋友愿意介紹一下你的新朋友?

  誰會(huì)提一個(gè)問題?

  一、 指導(dǎo)看圖,鞏固深化

  1、 師:我們小朋友成了好朋友,一塊去郊游!

  2、 引導(dǎo)數(shù)數(shù)

  師:這么美的景色你看到了什么?先不著急說,把你喜歡的東西數(shù)一數(shù),記在心里!

  (給一分鐘時(shí)間)誰來說一說?

  3、 逐一在圖上數(shù)出1~10種物體的個(gè)數(shù)。

  4、打開書10幅圖說說圖意

  提問:7、8、10個(gè)圓點(diǎn)分別表示哪種東西的個(gè)數(shù)?氣球下點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)?畫圓點(diǎn)時(shí)要注意什么?有沒有更好的符號(hào)代替圓點(diǎn)?

  一、 總結(jié)提升,發(fā)現(xiàn)樂趣

  1師:生活中還有很多東西還可以數(shù)一數(shù),你能數(shù)出來嗎?

  2 小練習(xí):在本子上畫出相應(yīng)的圈。

  你家里有幾口人?

  今年你幾歲啦?

  你書包里有幾本書?

  你這一排有幾個(gè)同學(xué)?

  師:希望小朋友們喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué) 。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

  2、在活動(dòng)中有良好的傾聽習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1--5的點(diǎn)卡一份,貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份,小印章人手一個(gè),鈴鐺、小鼓、等樂器,

  2、糖果若干,鐵皮糖果盒一個(gè),漂亮的魔術(shù)布袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  教師:森林里要開音樂會(huì)了,誰會(huì)去表演節(jié)目呢?到底有誰呢,我們來看看吧。

  分別出示畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。

  二、練習(xí)聽聲音辨別實(shí)物的個(gè)數(shù)。

  1、還有一個(gè)魔術(shù)師也來了,他有一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,猜猜里面有什么?

  2、玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲,請小朋友閉上眼睛,保持安靜,仔細(xì)聽,我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果?(5個(gè)以內(nèi))你是怎么知道的?可以用數(shù)字幾表示?

  3、游戲反復(fù)進(jìn)行3-4遍,猜中了就獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。

  三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數(shù)一數(shù)

  創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境:

  1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時(shí)間,(邊說邊出示操作卡片)看看都有哪些樂器寶寶?樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容,你愿意嗎?

  2、請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?就請你用印章印幾個(gè)。

  3、幼兒操作

  四、展示操作記錄表,簡單評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課是,采用幾個(gè)游戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié),我用學(xué)小動(dòng)物叫導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來。第三個(gè)游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時(shí)候,聽的特別認(rèn)真,并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法,但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí),部分孩子會(huì)說卻不會(huì)操作,我將會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動(dòng),幫助他們掌握操作方法。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  2、運(yùn)用"重組法"改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞。

  3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)繞口令《數(shù)一數(shù)》。

  2、歌詞大圖譜一份,小圖譜3份,操作板3塊,休止娃娃和花、云朵。

  3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲《太陽出來了》。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、念繞口令,激發(fā)興趣。

  2、師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  師:我也來唱一唱,聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同?

  1、師添加語氣詞演唱,幼兒感受語氣詞的有趣。

  2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

  四、改編歌詞,并大膽唱出新歌詞。

  1、變換圖片位置,集體改編歌詞并演唱。

  2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

  五、延伸活動(dòng)

  師:除了我們剛才的幾種變法,還有很多種變法呢,我們可以在游戲中繼續(xù)表演,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)前班的小朋友來說,他們在家大多已接觸10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)的小朋友會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù);難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法,用完整的語言表達(dá)。

  開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇,結(jié)合這一特點(diǎn),我用掛圖“校園圖”導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù),待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù),此時(shí)小朋友會(huì)說:“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個(gè)垃圾桶”等等,這時(shí),教師因勢利導(dǎo)地發(fā)問:“小朋友真聰明,數(shù)得很好,圖上那么多東西,哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個(gè)好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學(xué)生會(huì)說:“數(shù)了的用手蓋住”, “數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)”、“編號(hào)”,還有的學(xué)生說:“從上面數(shù),再數(shù)下面的”這些想法都很好,教師都應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。 數(shù)完圖中的數(shù),我讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己身上或同學(xué)身上的數(shù),再數(shù)教室里的數(shù),比如“電扇幾臺(tái)?”、“電燈幾盞?”等。

  課后我給學(xué)生布置口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,幾口人?吃飯的時(shí)候數(shù)數(shù)幾個(gè)菜碗?幾個(gè)飯碗?幾把椅子?等等。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的生活中。

  小百科:數(shù),是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡單符號(hào)記錄形式(或稱度量)。

《數(shù)一數(shù)》教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

  5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、實(shí)物

  授課時(shí)數(shù)1

  教學(xué)過程

  (一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí),大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)識(shí)一下。

  1、師生相互介紹。

  2、教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

  3、打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的.話”,講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

  伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

  與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

  (二)數(shù)一數(shù)

  1、激發(fā)觀察興趣。

  課件出示教科書第2~3頁掛圖,出現(xiàn)一所“美麗的小學(xué)”情境圖。

  教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

  生:知道,學(xué)校。

  師:對(duì),這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看,這里都有一些什么?

  生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

  生2:這里有一座大樓。還有一面國旗。

  配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖在黑板上,并說明國旗的特征。教育學(xué)生:國旗是國家的標(biāo)志和象征,要熱愛、尊重國旗。同時(shí)向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機(jī)教育學(xué)生每周一的升旗儀式時(shí)應(yīng)該注意的紀(jì)律。

  (第二條中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織,都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第十三條升掛國旗時(shí),可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí),在國旗升起的過程中,參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬,并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué),除假期外,每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責(zé)任;情節(jié)較輕的,參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定,由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。)

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

  (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

  (4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

  (5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  (三)認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  (四)數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  (五)全課小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù),有的小朋友很聰明,還會(huì)數(shù)比10更大的數(shù),真了不起!老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

  (六)布置作業(yè)

  練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)一數(shù)

  1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

《數(shù)一數(shù)》教案 篇14

  一、單元教材分析:

  本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中,每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會(huì)數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中,注意采用多種形式,讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可`。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  教科書2至5頁:數(shù)一數(shù)

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  四、教材說明:

  1、教科書第2至3頁是一幅“美麗的校園”圖。為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源,通過讓學(xué)生數(shù)同意種數(shù)量的'各種事物,充分感知10以內(nèi)的數(shù)。

  2、教科書第4至5頁各集合圈中的人或事都是從“美麗的校園”中抽取出來的,每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù),讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,使學(xué)生了解一下學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況。這里還不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。

  3、本單元只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況。

  五、教學(xué)建議:

  1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。教師出示圖之后,不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù),分散他們的興趣,而是給學(xué)生一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容,當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后,再帶著任務(wù)去觀察。

  2、應(yīng)充分利用教材的資源。數(shù)數(shù)時(shí),可以充分利用教材提供的信息,讓學(xué)生充分地觀察,充分地?cái)?shù)。

  3、應(yīng)倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng),都可以采取小組合作的方式進(jìn)行。可以先讓學(xué)生自己觀察、數(shù)、再小組交流,最后全班交流。

  4、應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言,以便做到全面的了解。如果有的學(xué)生有困難,可以給適當(dāng)?shù)膸椭槐鼗ㄟ^多的時(shí)間。

  5、應(yīng)注意結(jié)合教學(xué),滲透思想品德教育。

  六、課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  七、課時(shí):

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~5頁的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

  (1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

  (2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

  (3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

  (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

  (4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

  (5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  ……

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好?

《數(shù)一數(shù)》教案 篇15

  中班語言活動(dòng)

  山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

  2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、布置好的動(dòng)物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

  4、各種圖片

  過程:

  (一)小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

  (1)游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

  ②“這是什么?”書,多少?兩本書

  ③“這是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

  指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的'詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

  (二)出示圖片,請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

  (1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

  (2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

  “我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”

  (三)小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

  (1)分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

  (2)要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

  (3)小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

  (四)延伸活動(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

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