牛津少兒英語4A Unit 3 A purse教案
6 再向?qū)W生提問，引導學生用perhaps猜測。
t:is this your purse?
s:no,it isn't.perhaps it's…'s.
（得到多次否定回答后，教師可提問whose purse is it?然后聽錄音，讓學生帶者問題聽課文。）
7 t:whose purse is it?
s:it's yang ling's.
(板書yang ling's 讓學生明白's表示物主)
8 再聽一遍，跟讀。
9 分角色朗讀，熟練后，根據(jù)課文內(nèi)容表演對話。
10 game
教師拿出課前準備好的裝有學生學習用品的袋子，讓學生用所學句型回答。
s1:is this your…?
s2:yes,it is/no,it isn't.
(肯定回答后，要用here you are./thank you./not at all.否定回答后，要進行推測，perhaps it's…)
step 4 homework
1 read the text.
2 copybook.
step 5 板書設計
unit 3
a purse is this/that your…?
perhaps not at all.
yang ling's
step 6 教學后記
1 本課時是第一課時，內(nèi)容量較大，幾個要求掌握的日常交際用語學生已能基本掌握。
2 上課時，板書寫錯一處，但后來能及時發(fā)現(xiàn)和改正。板書的句子沒有標點符號，這點在以后的板書中要注意。遇到突發(fā)事情時不能很好的應對，對不守紀律的學生可以以向他提問作為提醒。
3 對于如何啟發(fā)學生回答問題，缺乏更多的方法。
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