pep英語第三冊第5課教學設計 教案

教學目的與要求：　1、能聽懂會說本課的會話。  　2、能用let’s practise一項中的內容對本課的句型進行替換練習。 　 3、能聽說讀寫單詞good, and, eleven；能聽說讀寫句子what’s nine and two? it’s eleven.教學重點： 　 聽說讀寫“四會”掌握單詞good, and, eleven及句子what’s nine and two? it’s eleven.教學難點：句子結構：what’s … and …? it’s …教具準備：  　1、多媒體課件。  　2、小貓頭飾一個。  　3、寫有加法算式的卡片6張。教學步驟與方法：ⅰ.warming up exercise(熱身活動)sing an english song(唱英語歌曲)　音樂響起，多媒體出現畫面──運用視頻影像播放的卡通動物、歌詞，師生互拍手共唱歌曲“we all clap hands together”。ⅱ.revision(復習)revision of the numerals(復習數詞)t: well. we’ve learned some numerals. let’s review.　  多媒體屏幕出現一手持紅旗的男孩面向13只動物(企鵝與12生肖依次排列)在森林里的畫面。t: please look at your screens. here are thirteen friends. now pay attention to the order.鼠標點小男孩，小男孩發令：let’s count from zero to twelve.師生齊數數：0～12；12～0。(同時多媒體屏幕上13只動物依次跳躍一下排好隊)iii.presentation of a new lesson(引入新課)　  t: now let’s learn sth. new. the new lesson: lesson 5　  多媒體屏幕出現女孩吹氣泡畫面，每個氣泡中分別寫有本課學習內容“句型，會話，‘四會’詞句，小韻文，游戲練習”。教師介紹主菜單用法，學生跟多媒體說課題，教師相機板書：lesson 5.1.teaching the drills. (句型教學)教師借助手勢向學生介紹本課要學習的內容。1)多媒體屏幕進入“句型”部分，出現句型內容。t: please look at the drills. these are the drills we’re going to learn.a.教師指“9+2=?”，學生看屏幕演示并聽錄音后跟錄音說2～3遍。b.教師指“5+3=?”，學生以同樣方法學說，教師正音。c.學生運用多媒體自學其余4個內容。2)教師發送多媒體屏幕，采用搶說、男女生互問互答等形式進行自學情況檢測。對學生出現的問題，由同學互幫糾正或在教師手勢引導下說出正確句子。教師以不同的英語詞句給予表揚、鼓勵。3)小游戲：a. t: please look, listen and answer.教師出示手指4～5次(速度逐漸加快)，讓生搶答。t: what’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?s1: it’s …  s2: it’s …　 s3: it’s ……b. t: well. please look and say.教師出示手指3～4次(由慢到快)，學生搶說。s1: what’s one and one? it’s two.t: very good.s2: ……2、teaching the new dialogue.(會話教學)t: let’s learn the dialogue together.1)屏幕出現會話圖，教師介紹圖意，然后播放會話錄音一遍(同時顯現會話圖中人物、卡通動物表演及會話字幕。)2)教師就會話圖向生提問，學生作出回答，以檢測學生是否理解會話內容。3)學生運用多媒體聽、讀會話。4)學生看書齊讀會話，同桌2人操練。5) act the dialogue.(學生上來表演會話)第一組學生：一人戴小貓頭飾，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。第二、三組學生：以實際情況(學生名字)，分別手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照會話表演。師生以語言、鼓掌予以表揚鼓勵。3、teaching four-skill words and sentences.(學習“四會”詞、句)1)學生運用多媒體自學“四會”單詞“good, and, eleven”及句子“what’s nine and two? it’s eleven.”2)檢查學生自學情況。a.教師發送屏幕，逐一指三個“四會”詞，學生以自愿及開火車形式起立說、拼讀單詞(必要時教師正音)。b.小組競賽形式讀出“四會”句子。3)教師領學生讀“四會”詞、句一遍，學生練習書寫(請5名學生板演)。t: please look at the blackboard.師生講評黑板上寫的字、句，教師重點說明：句子開頭單詞的首字母應大寫；疑問句句末用“?”。4)學生齊讀“四會”詞、句一遍。4、小結：由學生說出本課學習的內容及重點部分，質疑問難，師生共同解答。ⅳ. interesting activities.(興趣活動)1)learn to say the rhyme.(學習小韻文)a. 學生在多媒體情境中欣賞小韻文。 　 b. 學生說出小韻文大意。 　 c. 學生點擊新單詞，按出示的音標自學生詞。 　 d. 學生運用多媒體逐句跟讀。 　 e. 師生邊拍手打節奏邊說小韻文。2)reinforcement exercises.(鞏固練習)  　多媒體屏幕出現“games!” 　 本部分共有四種不同類型的游戲練習題，學生每做對一大題，屏幕左邊的熱氣球就會逐步向太陽*近。游戲練習操作中，可點“help”了解游戲規則和操作方法；點“back”返回主菜單自主選擇，再次學習。t: now let’s see who will come out first. are you ready?ss: yes.t: ok. begin!(學生自行操作電腦，教師在教師機監看個別學生的屏幕，及時對學生進行個別輔導。)a. check spelling. (屏幕：“投籃” 依次將本課“四會”詞good, and, eleven的字母分別分布在各籃球上，聽音<任意聽幾遍>選出單詞的字母。如選對字母，該球上的字母就留在籃板上，否則籃球消失。)b. check sentence formation. (屏幕：“小貓釣魚”  錄音依次說what’s nine and two? it’s eleven.學生將寫在魚身上的如上單詞撈起，掛在繩子上；如撈錯，魚即游走。)c. check listening comprehension. (屏幕：課堂練習的聽力部分：聽音排序號  如選對，每題有“√”符號并配有鼓勵的音樂；如錯，則序號回到原位。)d. correct mistakes. (屏幕：共4小題。學生每改對一題，彈簧人即下壓一層；學生做錯時，出現青蛙思考的圖畫，直到彈簧人復原。)彈簧人復原后，持一面寫有“win!”的紅旗乘熱氣球飛向太空，進入“空中英語教室”(設有大量英語學習內容)自由學習。教師表揚最先成功過關的學生。請質優生進入“空中英語教室”繼續選學英語或者走到同學中間幫助有困難的同學。