Unit 2 What's your number-Lesson 10 教案示例
三、 教學步驟與建議1、熱身/復習(warm-up/revision)(1) 課前播放歌謠，復習、鞏固學習內容，烘托語言學習氣氛。(2) 快動作(fast motion)。用一張紙蓋住要復習的字母或數字卡片。教師舉起卡片，迅速拿走所蓋的紙，然后再用紙蓋上。獎勵第一個說出這個詞的學生。2、新課導入（presentation）（1）以對話形式問答20以內的加法算式，把算式what's seven and eight?放在最后，問答完后向學生提問7和8的寫法，引出本課的單詞，并讓學生試著用字母卡片拼組單詞，教師糾正學生的發音，并把單詞板書在黑板上。（2）教師繼續提問what's seven and ten? 啟發學生說出seventeen。（3）讓學生試著用同樣的方法提問，使得數為18。教師注意指導eighteen的發音。（4）教師啟發學生用其他學過的數字組成得數為17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教師適時給予eleven，twelve的發音指導，并讓學生說出得數是11和12的算式。由于本單元沒有特別提出11和12兩個數字的認讀和拼寫，教師應對這兩個詞給予重點指導。(5)讓學生試著從1數到18。(6)聽錄音，看圖跟讀，認讀會話中的文字。3、趣味操練(practice)(1)聽歌謠，大聲跟讀并表演。(2)學生拿出自己的文具，用have，has說句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數量。(3)學生分成小組。一組中的一學生在規定的時間內(如30秒)拍球、踢踺子、跳繩等，另一組中的一學生數數。兩組交換活動任務，最后計總數。4、課堂評價(assessment)完成活動手冊的內容看圖觀察同類詞的個數，把兩個組合的數與總數用線連起來。評價方法：兩人互評和小組評，答對的同學將得到—個花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5、補充活動(add activities)在家數好自己喜歡的書籍、玩具等物品，記下數字，在課上用英語與組內同學交流小組長再向老師匯報交流的情況。