PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第3課時教案
執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit 1 what time is it ?the 3rd lessona. read and write let’s find out c.good to know課 型閱讀書寫課授課時間40分鐘學生分析1、四年級的小朋友學習英語已有一年半時間，但他們對語言知識掌握并不多；2、他們具有濃厚的學習興趣，思想活躍，有很強的表現欲望和很明顯的好勝心理。對課堂上開展的英語游戲、競賽充滿興趣，反應強烈。3、在學習本課時之前，他們已經熟練掌握26個字母的規范寫法，并初步接觸了英文句子在四線格中的正確書寫，有待進一步鞏固。
教材分析1、本課時的內容選自pep教材book 4 unit two 第三課時；2、主要教學內容是：a read and write的對話教學，要求學生能夠準確地理解對話和插圖，并重點掌握十個數詞以及兩個句子在四線格中的正確書寫。3、本課時的教學難點是兩個句子在四線格中的正確書寫。
教學目標
1、能四會掌握數詞1-10以及句型what time is it? it’s two o’clock.2、能看懂并閱讀對話。3、了解不同時區的國家時間上的差別。
教
學
策
略1、利用教具鐘、教學掛圖、世界地圖和單詞卡等直觀教具來幫助學生理解對話和插圖。2、在教學活動中，通過組織游戲、拼單詞比賽等活動來激發學生的學習積極性，同時培養學生的學習興趣。3、充分利用good to know這一環節，讓學生了解不同時區的國家時間上的差別，并由此發展他們對英語語言對西方文化的興趣。
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step1、warm-up（1）播放英文歌ten little candles dance,師生一起邊歌邊舞。（設計思路：通過吟唱歌曲，讓學生投入到英語學習中來，同時復習數詞，為新課的教學做準備。）（2）學生跟錄音表演本單元a部分let’s talk的對話。（設計思路：復習上一課時所學的知識，把學生的注意力轉移到本課時的學習中來。）step2、previewa game:what’s missing?教師把十個數字卡片打亂順序后分發給十名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。（設計思路：通過這一環節，可以使學生的注意力集中到本課的教學重點上來，由此自然過渡到新課的教學，同時也這一游戲還可以讓學生在玩中學，在學中玩，培養他們的學習興趣。）step3、presentation and practice1、read and write(1)拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一個數字，其余三名學生進行比賽，看誰拼得最快最準。(設計思路：以比賽形式進行拼單詞比賽，改變了單詞拼讀活動的枯燥無味，讓其充滿競爭性，迎合了小學生的好勝心理，讓學生樂在其中，在最佳的精神狀態下完成好學習任務。)