PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 1 Our School第二課時教案
教教師 課題名稱：教學(xué)年級四年級unit1 our school第二課時a.let’s talk let’s play課 型新授課授課時間40分鐘學(xué)生分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課時的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課時興趣會更濃。
教材分析本課時的教學(xué)內(nèi)容是“this is …./that is….”構(gòu)成的一般陳述句。主要是讓學(xué)生掌握它們的用法。
教學(xué)目標(biāo)1.能聽，會說；“this is the teacher’s office.that is my classroom.”并能在實際情景中進(jìn)行運用。2.能跟唱歌曲“our school”。3.了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。
教學(xué)策略多采用師生互動和生生互動，主要是讓學(xué)生多說。
教
學(xué)
過
程
1.warm-up（1）教師播放本課時a部分let’s do 的錄音帶，學(xué)生聽音做動作。（2）教師慢慢出示canteen 等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。）（設(shè)計思路：學(xué)生聽音做動作可以讓學(xué)生熱身并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。猜單詞游戲既能復(fù)習(xí)舊課又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（預(yù)計4分鐘）2.preview教師播放本單元歌曲“our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。（設(shè)計思路：講新課前先唱這首歌既可以預(yù)習(xí)新課又可以活躍學(xué)生的思維，為講新課作好準(zhǔn)備。）（預(yù)計4分鐘）3.presentationlet’s talk教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是why do you like our school ? 鼓勵學(xué)生用簡單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚。順著這一話題，教師說：yes , our school is really very nice .today some friends from america are coming to see our school. chen jie is showing our school .let’s watch .由此導(dǎo)入新課。（設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽多說。）（預(yù)計2分鐘）（1）看與聽學(xué)生看let’s talk部分的插圖，教師提一些問題，如：how many american friends are there ? what do you do in the playground ? 在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。（設(shè)計思路：通過問和答，讓學(xué)生先理解課文內(nèi)容的中文意思，從而熟悉課文。）（預(yù)計8分鐘）（2）模仿跟說，注意指導(dǎo)“this”和“that ”中“th”的發(fā)音。（設(shè)計思路：模仿跟說可以加深學(xué)生對課文的印象。指導(dǎo)兩個單詞的發(fā)音時配上手勢，以便學(xué)生在讀的過程中理解兩個單詞的意思。）（預(yù)計3分鐘）（3）first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：t: what’s in the first/second picture? ss: it’s a library/ a teacher’s office.也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：t:the first card, playground; the second card,….然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運用短語。（設(shè)計思路：利用圖卡操練句型，既幫助學(xué)生理解句子的意思又能幫助學(xué)生熟練掌握句子中的兩個短語。）（預(yù)計7分鐘）（4）分角色朗讀與表演分組表演 先示范------大眾化表演。（設(shè)計思路：先分角色朗讀，讓學(xué)生熟練句型后再進(jìn)行表演。通過這樣操練課文，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生加深對本課時內(nèi)容的理解，從而熟練掌握。）（預(yù)計7分鐘）