PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第四課時教案
執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit1 our school第二課時b. let’s learn let’s play story time課 型新授課授課時間40分鐘學生分析學生在學了a部分以后，他們對學校的其他建筑物和設施用英語怎么說會產生更濃的興趣。
教材分析本課時的教學內容也是幾個有關學校的單詞和一個英語故事。主要是讓學生掌握單詞的發音并初步了解用is引導的新句型。
教學目標1.能夠聽，說，認讀本課時的主要單詞：gym, tv room, art room, computer room, washroom, music room。2.能夠完成let’ play部分的游戲。3.能夠理解story time中故事的大意并跟錄音朗讀
教學策略利用圖片和掛圖 ，結合游戲讓學生熟練掌握本課時的教學內容。
教
學
過
程
1、熱身師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。（設計思路：讓學生懷著愉快的心情進入課堂。）（預計3分鐘）2、預習教師說一個句子，如：i can see many flowers in it . where is it ? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。（設計思路： 師生互動，教師用英語解釋，學生聽英語，說出答案，訓練學生的聽力能力和知識的綜合運用能力。）（預計2分鐘）3.新課呈現let’s learn （1）學生表演a部分let’s do的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：where do we water the flowers ? 學生問答：in the garden . 教師再問：where do we read story-books?學生回答：in the library. 然后教師繼續提問：where do we have computer classes ? 引導學生說出：in the computer room .（設計思路：聽一聽，做一做，讓學生動手，動口，動腦，全方面的動起來，培養學生的綜合素質。）（預計5分鐘）（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（設計思路：通過讀與練，看圖片，學習新單詞，把抽象的單詞變為具體的形象，讓學生更好的掌握新知識。）（預計15分鐘）（3）聽錄音，跟讀、模仿。（設計思路：聽，說，讀，三方面的訓練，一步步的突破知識的難點，掌握知識，鞏固知識，讓學生學得全面，學得容易。）（預計2分鐘）let’s play （1）教師將一幅教學樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學生站在講臺前配合。教師說：the washroom is on the second floor. 讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學生為勝者，或者教師提問：where’s the library?學生快速搶答：it’s on the first / second floor . （設計思路：每個學生都有很強的好勝心理，通過比賽的方式，教者對勝利者給予獎勵，從而調動學生的學習興趣，培養學生濃厚的學習英語的興趣。）（預計5分鐘）（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向學生提問：where is the washroom?讓學生回答，借鋪墊句型：is this / that the……？在講臺前配合。教師說：the washroom is on the second floor. 讓學生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學生為勝者，或者教師提問：where’s the library?學生快速搶答：it’s on the first / second floor .