四年級英語上Lesson26:Department Store導學案
四年級英語上lesson26:department store導學案
教材分析
本課是以shopping為主題，延續上節課的故事情節，講述了丹尼和詹妮來到百貨商店購物和售貨員之間的對話。和上節課不同的是本節課學生接觸department store從經營性質和場所大小方面都和shop有所不同，教師在教授單詞的同時應該讓學生了解它們之間的不同，以此了解英美國家的文化，提升學習英語的興趣。本節課的主題貼近學生生活實際，通過創設真實的語言環境，讓學生去運用語言，體驗交際表達所帶來的成功和快樂。
學情分析：
四年級學生已有一定的英語學習基礎，有了上節課的鋪墊，學生已經能夠用英語表達購物以及互相交流想要買什么東西。隨著小學生活知識的拓展，大多數學生都有同父母購物的經歷，所以本課內容對學生來說就顯得貼近生活，容易被學生接受，因此他們更會對本課的學習充滿熱情和期待。
教學目標：
知識與技能目標：
1.學生能夠聽懂、會說、認讀并拼寫詞匯：book
2.學生能夠聽懂、會說、認讀并口頭運用：may i help you? where is/are the___?
i'll show you.
3.培養學生在真實的情境中靈活運用句型，交際表達的能力。
情感態度目標：
通過游戲復習鞏固，激發學生學習興趣。利用ppt圖片創設情境，吸引學生的注意力，讓學生在這種真實的情境中靈活運用語言，以達到學習英語的真正目的。
文化意識目標：感受異國購物風格，了解英語文化。
學習策略目標：培養學生小組間協調合作能力，和交際、對話的應變能力。
教學重點：掌握詞匯book，會運用句型may i help you?
教學難點：在模擬的購物環境中，靈活運用所學句型may i help you? i’ll show you.this way please.進行英語交際。
教具準備：ppt（百貨大樓以及各個部門的圖片和場景）詞匯卡片， 玩具、書和服裝。
教學過程：
step 1 warming up and revision
第一套方案：
free talk
t：let’s go shopping, ok?
s：ok!
t：i want to buy a dress. let’s go to the …
s：clothes shop.
t：i want to buy a pair of shoes.
s：let’s go to the shoes shop.
t：i want to buy some tea.
s：let’s go to the tea shop.
t：i want to buy a bicycle.
s：let’s go to the bicycle shop.
t：i want to buy a dress，a pair of shoes，a bicycle and some tea.
where shall i go？
s：百貨商店。
在復習環節提到了百貨商店，教師順勢板書department store，讓學生聯系apartment試著讀出department，再帶讀store。
【設計意圖：通過師生自由談話復習上一節課學過的“i want to buy … .”和“ let’s go to the … shop.”句式，同時復習各種商店的名稱。再通過“購買多種東西要去哪兒？”這個問題導出本課的主題----百貨商店，實現自然過渡。】
第二套方案：
guessing game
游戲規則：教師向學生呈現上一課圖片silk shop, clothes shop, bicycle shop, toy shop以及拓展的book shop ,fruit shop等。告訴學生，老師會說出三個單詞或詞組，學生以搶答的方式舉手示意猜出這些商店。如：
t:教師向學生說出dress, shorts, coat
s:學生猜出clothes shop
t: banana, apple, melon
s:學生猜出fruit shop.（教師可以組合更多的詞匯讓學生進行練習，如：clothes ,bicycle ,toy ,book）