四年級英語上Lesson26:Department Store導學案
【設計意圖：通過猜詞的游戲既復習了上節課的單詞又激發了學生的學習興趣，使學生對本課的學習熱情高漲。】
t: class, now we know so many different shops. let's go shopping ! ok?
s: yes.
t: i want to buy a dress. what do you want to buy?
s1: i want to buy...
s2: i want to buy...
s3: i want to buy...
（引導學生說出想要買的各種各樣的東西）
t: so many things. it's a trouble to go different shops.（如果學生聽起了有些困難，可以適當的用英語提示：買這么多東西要去不同的商店太麻煩了！）let' go to the department store.
s: department store.（學生跟讀）
【游戲過后以free talk的方式師生交流想買什么東西，然后教師提出買這么多東西很麻煩不如去百貨商店購物的建議，導入到新課讓學生初步了解department store和shop的區別就是百貨商店可以買不同種類的東西。】
step 2 新概念
1、part one
方案：
ppt出示百貨商店的圖片
t: this is a department store.
s:（通過小組讀、指名讀等方式認讀department store）
t: is it big or small?
s: it's big.
t: yes, it's big. the shop is small.
t: the department store has many different departments. look! what is it?
ppt出示百貨商店不同部門的分區。（如：book department，bicycle department ,clothes department ,toy department）
practice: 教師用句型i want to buy... where are the___? ____department.進行操練
如：a:i want to buy a book. where are the books?
b: book department.
（以此方式來操練百貨商店幾個部門的單詞，做到在句子中運用單詞。）
【設計意圖：通過圖片比較直觀的認識并學習百貨商店和各個部門的單詞，并且在句子中來操練單詞，一箭雙雕，為第二部分的對話學習做了很好的鋪墊。】
2、part two
創設情境，練習對話，最后回歸文本。
step one
教師將四張分別寫有book department，bicycle department ,clothes department ,toy department的單詞卡片貼在黑板上，創設百貨商店招聘職員的情境，邀請同學來應聘。
ppt出示應聘要求：
1、遇到有顧客來的時候，會禮貌的說:" may i help you?
2、帶領顧客走到所屬物品的區域會說:" i'll show you. this way, please. here they are!
3、熱愛崗位，認真負責。
（教師通過這種競聘的方式逐句的教給學生怎么說，為下面的對話做好鋪墊。）
pair work
【設計意圖：通過小組合作練習的方式進行句型的操練，做到面向全體，讓每個人都能夠充分的練習本節課重點句型。】
step two
小組練習后教師找幾個子自告奮勇應聘的學生進行對話。
t: excuse me.
s: yes? may i help you?
t:i want to buy a skirt. where are the skirts?
s: i'll show you. this way, please. here they are.
t: thank you
s: you are welcome!。
（經過教師測試后這個應聘者就可以來到book department的崗位，得到證書。以此方式可以讓自告奮勇的學生進行檢測，招聘另外幾個崗位的職員并頒發證書，以此方式讓學生之間進行對話操練。）
【設計意圖：通過創設百貨商店招聘店員的情境，為學生提供一個真實的語言環境，在教師的鼓勵下，學生克服困難，大膽使用英語，通過師生之間和學生之間的交流到頒發證書，在這一過程中幫助學生建立學習的自信心，樂于與他人進行合作，交流。】