四年級英語Unit5 How much is it PartB Let's learn教案及練習
pep book4
unit5 how much is it ?
part(b) let’s learn
教
學
目
標
與
要
求1. 教學重點:句型：“can i help you? yes,i want a pair of sneakers.單詞boots slippers sandals sneakers.2. 通過思考、討論、交流與合作讓學生學習和使用英語，完成教學任務。3. 培養學生團結互愛，互相學習的好品質，讓學生在小組活動中積極參與，互相合作，共同完成學習任務。
重點理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數量，并在實際情境中運用。
難點在實際情境中運用詞匯。
教具單詞卡片，各種鞋的實物和圖片，ppt，etc.
教學環節
師生活動
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備
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動1. revision 四會單詞句子默寫檢查三分鐘準備時間： 內容如下： big small long short nice how much is it ? it’s ten yuan . 要求：生準備一張紙寫上對應漢語，等全班都寫完之后統一默寫，教師注意監督。隨機抽查：big (對應詞)______ short(對應詞)______ 詢問價格：________________ 2. a read and write 學生讀一讀練一練，并進行脫離課本的角色表演。 教師重點強調：i’ll take it .的意義。 3. guessing game 教師將各種標有價錢的物品放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 ss:shirt\t- shirt\sweater\pants… dog\pig\mouse\e;elepant\bear…. apple \banana\orange\... mdle: it has big ears .its nose is very long .it’s very expensive . it’s 50000 yuan . 教師注意在生描述時給予鼓勵指導，盡量用所學英語描述物品。
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呈
現1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說what can you see? 引出新的各種鞋的漢語。教授boots slippers sandals sneakers. boots由foot oo發音學習boots oo發長音靴桐長。 sandals 分散法學習san- da-l s-sandals。對比學習slippers sneakers 詞尾都有ers 生發現規律：詞尾都有s，講解復數用法。教師帶讀；生小組內合作學習單詞，教師指導；聽錄音機跟讀；在練習本上拼寫該單詞。搶讀該單詞游戲法快認快讀。 2. 通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。 a.教授pair由pear發音學習該單詞，讓生理解固定詞組表示一雙。 b.學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。 3. 出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音 4. a.播放課件，孩子看課件理解含義。 b.孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示。 5.教師放錄音，發布指令，教師根據錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發布指令。 practice 教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：what are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。