PEP四年級英語上冊第四單元導學設計
教材分析：本單元主要是圍繞家里的各類房間living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常見的生活用品和家具phone、fridge、tv、sofa、table、shelf and bed等展開的一系列話題，這些東西都和我們的日常生活息息相關，學生非常熟悉，所以教師教起來比較順手，學生也樂于學習，并易于聯系生活進行運用。
教學目標：
1.能力目標
（1）能夠簡單描述自己的家，運用學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱、特征等，如：this is my home.it’s big.i have a bed room.this is my bed.
(2)能夠詢問、猜測人或物品的位置，并做出相應的回答，如：where is/are…?is it/he/she(are they)in /near/…?yes,it/he/she is(they are)./no,it isn’t(they aren’t).
(3)能夠聽懂并發出一些指令，如：go to the living room/go to the study/…watch tv/read a book/….sit on the sofa.answer the phone/…
(4)會唱歌曲“my bedroom”。
2.知識目標
（1）熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的認讀及拼寫。
(2)聽、說、認讀a、b部分let’s learn、let’s talk中的單詞和句子。
（3）理解let’s do、let’s chant等部分的內容。
（4）了解story time、good to know等部分的內容。
3.情感、策略、文化等有關目標
（1）情感態度：培養學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設想自己未來的家居。
(2) 學習策略：注重合作學習。
（3）了解西方國家的房屋結構及各部分的名稱。
教學重難點：
1.本單元的重點是學習有關家居單詞和一般疑問句的用法。
2. 難點是a、b部分的let’s talk中的問句“is it in/on/under…?”“is this…?”“are they on/near…?”及其回答“yes,it is./no,it isn’t.”“yes,they are./no,they aren’t.”。教學中應結合以前所學過的句型“where is it?it’s in /on/near/…”等做好鋪墊，以減輕教與學的難度。
3. 在教學中，要注意滾動復習前兩冊所學過的句子，如：i have a…it’s big/small/nice.what can you see…?i can see…i like…look at …
4. 要注意區分home與house以及desk與table的異同。
課時安排：
第一課時：a let’s learn let’s do c let’s sing
第二課時：a let’s talk let’s play c good to know
第三課時：a read and write write and say c let’s play
第四課時：b let’s learn let’s do c task time
第五課時：b let’s talk let’s chant c story time
第六課時：b read and write write and say c let’s check
第一課時