PEP四年級英語上冊第四單元導學設計
4.good to know
(1)讓學生看著課本55頁（也可以用簡筆畫展示）good to know部分的圖畫，先找出學過的單詞，自己讀一讀。然后用這節課所學的句型做問答練習，如：where’s the living room?is it on the second/first floor?yes,it is./no,it isn’t.
(2)讓學生找出不會的單詞（如basement,porch,attic,steps,stairs,garage），教師讀給學生聽，并指導學生結合插圖理解詞意。
(3)問問學生是否了解英語國家住宅結構，如果學生了解就請學生介紹，如果學生不了解教師就給學生講講英語國家住宅結構的文化背景知識。（相關參考資料見教師教學用書第64頁）
五、progress
a.檢測題
1.read and choose.(見基礎訓練第28頁)
2.read and match. (見基礎訓練第28頁)
3.填一填：把摘下的蘋果放在合適的位置。（見配套練習第16頁）
b.總結課堂，評價學生表現
總結本課所學知識，表揚課上表現好的同學。
c.homework
1.從以下作業中自選一個：（1）聽錄音，仿讀對話；（2）聽錄音，仿讀并表演對話；（3）聽錄音，仿讀對話，表演對話。并根據對話內容適當替換其中的單詞創編一個新對話。
2.小組內課下繼續玩let’s play部分的猜物游戲。
第三課時
教學內容：a read and write write and say c let’s play
教學目標：
1.能聽、說、讀、寫單詞home, school,room, classroom并能根據圖意填空。
2.能用welcome to…this is my…i like my…look!my…is big.等句子描述學校、居室。
3.運用游戲let’s play鞏固學過的單詞。
4.通過描述居室和學校，進一步增強學生對家、校的熱愛情感。
教學重點：
掌握單詞home, room, school, classroom在四線格中的拼寫。
教學難點：
讓學生在掌握單詞的基礎上運用所學的語言描述居室和學校。
教學準備：
1.單詞home, room, school, classroom的圖卡和單詞卡
2.單詞卡：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
3.教材相配套的教學磁帶
4.學生在課外作業中自己設計的home圖片
5.26個大寫的英文字母卡（四套）
教學過程：
一、preparation
上節課的課外作業匯報：
1.復習a let’s talk部分的對話。
2.做a let’s play部分的游戲。
二、presentation
1.出示一幅home圖片, 問學生：what’s this?引導學生說出單詞home，并讓學生用home說一句話，如：i have a home. this is my home. my home is very nice.等。
2.分別出示圖片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.問學生：how many rooms can you see?引導學生回答：there are 5 rooms. 教讀單詞room.
3.讓學生想一想，說一說所學過的單詞中還有哪個詞屬于room?引出classroom.可進一步問學生：what’s in the classroom?