2019pep四年級英語上冊unit3第一課時教案
教學(xué)內(nèi)容pep 4 unit three第一課主備教師 使用教師教材分析本單元重點學(xué)習(xí)描述他人的外貌特征和愛好的詞匯和句型。句型較多，老師要注重區(qū)別使用。教學(xué)目標(biāo)1通過語言操練，游戲師生問答等教學(xué)活動使學(xué)生.能夠在情景中運用句型what’s his/her name ?詢問他人姓名并能回答：能夠在情景中運用句型he’s/she’s.. she/he has ...描述人物的性格和外貌特征能夠在語境中理解新詞friendly, strong,his的意思，并能正確發(fā)音。3.了解中西方互贈禮物的不同習(xí)慣。教學(xué)重點句型“he has... ”what’s his name ? his name’s .he has ….he’s tall and strong.教學(xué)難點句型：“he has... ” 句子“he’s strong,too.”教學(xué)用具名人照片或頭飾。該課時的教學(xué)掛圖及幕布。教師準備錄音機及錄音帶。教學(xué)評價
1小組評價：通過爭得身體部位的圖片進行小組之間的評價。 2. 個人評價： 3. 學(xué)生互評教 法講授法，tpr教學(xué)法，表演法 學(xué) 法表演法，練習(xí)法，游戲法學(xué)情分析學(xué)生對身體部位的單詞不陌生在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)學(xué)生更容易接受新知識。學(xué)習(xí)起來興趣更濃。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動階段目標(biāo)與設(shè)計意圖留白warming up
1.讓學(xué)生表演歌曲。 2.讓學(xué)生看圖片造句子。 3.請數(shù)名學(xué)生上臺，教師拉一塊幕布，讓學(xué)生站在后面，然后示意一名學(xué)生伸出一只手，讓其佘的學(xué)生猜是誰。可用句型who’s she /he?” what’s his /her name ?用上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞及句子造句子。活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)詞及句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識。
presentation1.教師提問一位男生：what’s your name?s：my name is ….然后教師問全班他的名字what’s his name ?，再用同意語提問“who’s he ?”來幫助理解his name教師提問全班數(shù)個男生的名字，再用“what’s her name?”來提問女生的名字2.教師出示本班的同學(xué)的圖片說：look at the photo, look at the picture.重復(fù)picture和photo，讓學(xué)生跟讀。教師繼續(xù)問：what’s his name?請學(xué)生回答。教師再請一名學(xué)生對同學(xué)進行描述，重點復(fù)習(xí)“he’s tall he’s strong, too”教師用“nice to meet you , too. i have a pencil. me too.”幫助理解。 通過人物小書引出句子his name is…并出示人物頭飾練習(xí)句型。he’s tall he’s strong, too”nice to meet you , too. 反復(fù)鞏固新句型為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。practice1.聽let’s talk部分錄音帶（也可播放vcd），讓學(xué)生聽音、理解 對 話內(nèi)容，接著讓學(xué)生打開學(xué)生用書聽錄音帶跟隨讀課文。 2.讓學(xué)生表演課文中的對話。