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人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案

發布時間:2023-07-16

人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案(精選2篇)

人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案 篇1

  人教pep四年級英語上冊unit4 my home教案

  一、教學目標與要求

  1.能聽懂,會說:welcome to my home! 并能簡單描述自己的房間。

  2.能聽、說、認讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞并能在日常生活中運用。

  3.能聽懂let’s do中的指示語,并按照指令做出相應的動作。

  二、教學重難點分析

  讓學生在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞。

  三、課前準備

  1.教師準備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。

  2.教師準備好文具用品,如,:鉛筆、尺子、書、鋼筆。

  四、教學步驟

  1)熱身

  1.游戲:猜謎語(白色的馬是什么馬?黑色的馬是什么馬?黑白相間的馬?黑白紅的馬是什么馬?)

  2.教師與學生進行日常對話,如:hello! how are you?

  2)預習

  教師拿出一些文具用品,幫助學生復習句型:“what’s this? it’s a……”“where’s the……? it’s in/on/under……”

  3)新課呈現

  let’s learn

  1.教師出示畫圖,手指著圖片上書房里的書問:what are they? 學生回答books.教師問:where are the books? 告訴學生:they’re in the study.

  2.教師重復生詞:study,學生學說。(分解單詞,拼寫)用同樣的方法教學其它生詞。

  3.讓學生聽錄音,跟讀let’s learn部分的詞匯。以后打亂順序,要求學生邊聽邊指,力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。

  4.游戲:看誰反應快。

  a 教師把各個房間的圖片貼在黑板上,然后把全班學生分成兩大組,每組選出一個學生,比賽看誰反應快。比如:教師說:kitchen.學生跑到黑板前,誰先跑到前面碰到單詞為勝者。

  b where is the study/……? it’s here.

  教師說“書房”在哪?學生持有此卡片的就說it’s here.然后上講臺帶領其它同學讀,并拼讀出來。s-t-u-d-y.

  let’s do

  1.教師出示let’s do的圖片,然后通過一系列的動作讓學生理解watch tv. read a book. take a shower. have a snack等指令的含義。

  2.學生聽錄音,邊說邊做let’s do 部分的動作,教師鼓勵學生自編動作。

  3.游戲:配對游戲

  教師選一名小教師,然后小教師選兩名學生(b、c)、b、c聽小教師的指令,學生做出相應的動作并讀出來。

  4)鞏固與擴展

  1.做本單元a let’s learn 部分活動手冊配套練習。

  2.游戲:聽音畫畫

  教師說口令,讓學生畫畫

  draw a big house.

  draw a study in it .color it red……

  小學四年級英語my home

  教學設計說明

  一、說教材

  1)語言知識目標:

  1.熟練掌握單詞study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的漢語和拼寫

  2.理解let’s do部分的內容

  2)語言技能目標

  1.能夠簡單描述自己的家,結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱。

  2.能夠聽懂并發出一些指令,比如:go to the living room/watch tv、read a book……

  3)情感、文化目標

  1.培養學生對家的熱愛、鼓勵學生大膽設想自己未來的家居

  2.了解西方國家的房屋結構,以及各部分的名稱。

  二、關于教法和學法設計

  1)教法設計

  本課時我采用游戲方式進行學習,運用貼畫進行獎勵,讓學生在聽、說、讀各方面都融入進來,增加學生的競爭意識,使課堂教學進行到高潮。

  2)學法指導

  觀察圖片,利用動作進行理解,實行團隊合作學習。增強團隊精神。

  三、教學程序設計

  1.先進行日常口語交流,活躍課堂氣氛。

  2.然后復習舊知識為新知識的呈現做鋪墊。

  3.圖片展示,運用句子“what are they?”來問答

  呈現新單詞,聽錄音,力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。

  4.游戲鞏固:運用競賽和小老師的方式進行操練。

  5.let’s do部分,教師動作示范讓學生理解。

  6.配對游戲,小老師命令兩名學生配對。

  7.家作布置。

人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案 篇2

  教學設計說明

  一、說教材

  1)語言知識目標:

  1、熟練掌握單詞study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的漢語和拼寫

  2、理解let’s do部分的內容

  2)語言技能目標

  1、能夠簡單描述自己的家,結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱。

  2、能夠聽懂并發出一些指令,比如:go to the living room/watch tv、read a book……

  3)情感、文化目標

  1、培養學生對家的熱愛、鼓勵學生大膽設想自己未來的家居

  2、了解西方國家的房屋結構,以及各部分的名稱。

  二、關于教法和學法設計

  1)教法設計

  本課時我采用游戲方式進行學習,運用貼畫進行獎勵,讓學生在聽、說、讀各方面都融入進來,增加學生的競爭意識,使課堂教學進行到高潮。

  2)學法指導

  觀察圖片,利用動作進行理解,實行團隊合作學習。增強團隊精神。

  三、教學程序設計

  1、先進行日常口語交流,活躍課堂氣氛。

  2、然后復習舊知識為新知識的呈現做鋪墊。

  3、圖片展示,運用句子“what are they?”來問答呈現新單詞,聽錄音,力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。

  4、游戲鞏固:運用競賽和小老師的方式進行操練。

  5、let’s do部分,教師動作示范讓學生理解。

  6、配對游戲,小老師命令兩名學生配對。

  7、家作布置。

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