PEP四年級英語上冊第二單元導學設計
unit 2 my schoolbag
第一課時
教學重點：
1.句型：how many… do you have? i have…
2.詞匯：chinese book, english book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學難點：
1.發音：have, math book, story-book, schoolbag
2.區別書寫形式：notebook, story-book與chinese book, english book, math book
教具準備：
1.小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。
2.教材相配套的教學課件［unit 2 let’s learn］。
3.教材相配套的教學錄音帶。
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1.復習第一單元my classroom所學內容
做游戲：simon says 教師說simon says: clean the board….學生根據游戲規則做出動作。
看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據圖片內容做問答練習。
2.復習與本課內容有關的單詞
做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請學生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對。
（二）呈現新課 （presentation）
1.讓學生熟悉句型how many… do you have? i have…
教師手拿兩支鉛筆，說：i have two pencils.
教師提問：how many pencils do you have?
學生回答：i have …
教師手拿一個書包，提問：how many schoolbags do you have?
學生回答：i have…
教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
教師提問：how many books do you have?
學生回答：i have…
(教師可讓多名學生來回答上述問題，并板書how many … do you have? i have…)
2.教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。
小熊：i have many books in my schoolbag.
小松鼠：how many books do you have?
小熊：i have 6. an english book, a chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3.教師提問：how many books does the teddy bear have?
學生回答：6。
教師提問：do you know what books the teddy bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。
4.讓學生觀看教學課件。［unit 2 let’s learn/a］
5.教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。
6.教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）
學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。
7.學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，unit 2 let’s learn/a）
8.看教學課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。
9.讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如：
a: i have a new schoolbag.
b: oh, it’s nice. what’s in your schoolbag?