PEP四年級英語上冊第二單元導學設計
1）報數：教師讓學生從1－20按順序用英文報數，如果前一個學生報到20了，那么下一個學生就要從一再開始。
2）游戲：叫號。教師把寫有one —twenty的單詞卡發給學生，教師隨意說數字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
2.操練句型how many… do you have? i have…(使用20以內的數字)
（二）呈現新課 （presentation）
1.教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。
教師說：there are many books on the teacher desk. what books ?
學生答：english books and story-books.
教師問：how many english books/story-books can you see?
學生答：…
教師從一摞圖畫書上拿起一本問學生：is this an english book?
學生答：no.
教師接著問：is this a story-book?
學生答：no.
教師說：what book is this? it’s a picture-book.讓學生學說picture-book.
教師問：how many picture-books can you see?
學生答：…
2.教師往英語書一摞上再添幾本，續到30本為止。問學生：how many english books can you see? 如果有學生能夠回答出，教師應給與表揚。
3.教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學生觀看本部分教學課件。［unit 2 let’s learn/b］
4.讓學生模仿小熊的話one, two, three… sorry, too many.來回答問題how many english books can you see?
5.教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？
學生答：沒有。
教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因為too many，而小熊只會說20以內的數字。哪個同學知道too many是什么意思呢？
6.教師說：那好，現在我們一起來數一數這有多少本英語書。教師帶著學生數：one, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教師教讀單詞thirty。讀這個詞時，教師要告訴學生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師拿出單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。
7.教師把講臺桌上的那摞圖畫書續到30本。讓學生回答：how many picture-books can you see?
8.教師把講臺桌上的那摞圖畫書續到40本，問學生：how many picture-books can you see?
當學生數到30本回答不上來時，啟發學生回答：sorry, too many.
9.教師帶著學生一起數講臺桌上的圖畫書，一直數到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。認讀單詞時讓學生對fourteen和forty加以識別。
10.教師把講臺桌上的那摞故事書分別續到30本和40本，讓學生回答：how many story-books can you see?
11.教師把講臺桌上的那摞故事書續到50本，問學生：how many story-books can you see？學生能夠根據規律數到49，這時教師幫助他們說出50這個單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學生認讀。
12.讓學生聽錄音跟讀對話和單詞。［使用相配套的教學錄音帶。］
13.讓學生看黑板認讀新單詞：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty
14.聽錄音學說let’s chant。可以讓學生更改句子中的單詞，表演新的chant。