PEP四年級英語上冊第二單元導學設計
3.學習拼寫單詞：bag, pencil, pen
教學難點：
1.大寫j, k, m, n的筆順和小寫j, k的書寫格式。
2.單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發音。
教具準備：
1.圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles
2.寫有大小寫jj, kk, ll, mm, nn的字母卡
3.單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose
4.教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身、復習（warm-up/revision）
1.聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-ii，學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。
2.教師出示字母卡讓學生認讀字母。
3.復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。
（二）呈現新課（presentation）
1.教學字母jj和教學單詞jigsaw puzzle, jacket。
教師出示單詞卡jeep， 讓學生讀出來并說出中文。
教師問學生jeep的第一個字母是什么：what letter is this? 學生回答：j。教師出示字母卡，讓學生辨別字母jj的大小寫。
教師說：今天我們再來學習兩個以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個單詞的發音有些難度，對發音不準的學生教師要及時給與幫助。
教師：這三個詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫jj？可讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫。
教師在四線三格中教學字母大小寫jj。注意讓學生區分大寫j的手寫體和書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學生觀察，讓學生記住手寫體的大寫j沒有橫。要讓學生仔細觀察小寫j 占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置。
2.教學字母kk。
教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。
教師從兜里拿出一把鑰匙，問學生：what’s this? 讓學生說出單詞key。
教師出示單詞卡kite, 讓學生讀出來并說出中文。
教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學生回答：k。
教師出示字母卡，讓學生辨別字母kk的大小寫。讓學生說出大小寫字母kk的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫kk。教學中告訴學生大寫k的右邊是一筆寫出的，上下兩部分的交點在第二線。小寫k的手寫體與印刷體不同，讓學生看著字母卡指出哪個是手寫體，哪個是印刷體。讓學生看著教師在黑板上寫的小寫k，告訴他們小寫k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。
3.教學字母ll。
教師出示圖片獅子和鎖，讓學生說出單詞lion和lock。
教師出示單詞卡lamp, 讓學生讀出來并說出中文。
教師讓學生說出這三個單詞的第一個字母是ll。
教師出示字母卡，讓學生辨別字母ll的大小寫。讓學生說出大小寫字母ll的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學生辨認。告訴學生我們要學寫手寫體。