PEP四年級英語上冊第四單元導學設計
教學內容：b read and write write and say c let’s check
教學目標：
1.能聽、說、讀、寫單詞window, desk,chair, door,bed并能根據圖意填空。
2.能用what can you see in my room?it’s a nice room.i like it.等句子描述自己的房間。
3.通過let’s check部分的聽力練習，檢查學生對本單元知識的掌握情況。
教學重點：
單詞window, desk,chair, door,bed在四線格中的拼寫。
教學難點：
1.語音：單詞window door 的發音。字母h n w 的讀音。
2.書寫：字母w i r d k 的書寫指導。
教學準備：
1.字母歌《abc》song的磁帶
2.單詞配套詞卡、26個字母卡（每個小組一套）
3.本課時的單詞卡片和相應的圖片
4.教學磁帶。
教學過程：
一、preparation
1.sing the《abc》song: 學生和老師一起唱字母歌。
2.指一指，說一說：教師出示26個字母表，教師指字母，學生搶答比賽。教師根據學生朗讀字母的實際情況，針對學生出現的字母讀音問題進行指導。
3.小組練習，學生拿出自己的字母卡，一名學生指字母，其他學生搶答。
4.教師書空字母，學生迅速說出。然后小組內進行。
5.sing the song:my bedroom
二、presentation
1.教師出示一張自己臥室的圖片（也可以用簡筆畫在黑板上畫出），問學生：what can you see?教師針對學生說的情況進行教學。對于學生說對的生詞，教師要給予鼓勵，并有意識地重復幾遍，讓學生跟著說說。（bed desk chair door 等詞學生都有可能自己說出來）
2. 出示每個單詞的圖卡，讓學生看一看，說一說
（學生會根據第一步練習回憶讀音）教師針對發音易錯詞進行輔導。注意door 的讀音。window的尾音要發準。
3.教師快速出示圖卡，學生搶答。教師說單詞，學生指著圖片或教室里相應的地方。隨后小組內做這個游戲。
4.你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼得又對又快。讓學生快速看一眼單詞卡片然后自己試拼單詞，小組內拼一拼，最后進行單詞的拼讀比賽。
5.聽“read and write”部分的錄音，學生跟讀。
6.教師逐個出示單詞，讓學生分別說說，哪個字母容易寫錯。然后板書示范，讓學生跟著書空。接著請學生在練習本上試寫單詞。教師巡視，找出問題，把單詞寫在黑板上，教師進行糾正。
7.write and say：
（1）學生看自己書上的圖片進行介紹。 教師引導學生使用what can you see in my room? it’s a nice room. i like it 等句子進行描述。
(2)學生同桌兩人一組，一個學生將同桌的“read and write”部分用紙蓋住，讓同桌做下面“write and say”部分的讀文填空練習。兩人都做完后互相檢查。（在這個過程中，教師巡視，提醒學生注意書寫的要求。）
三、practice
1.聽一聽，猜一猜
教師說出單詞的拼寫，學生搶答單詞。（可以在小組中進行）
2.組裝單詞
每小組準備一套字母卡，讓每一組擺一擺本課學過的單詞。
然后各小組派代表比賽。比比哪組擺得最快。
四、production