PEP四年級英語上冊第四單元導學設計
3.聽一聽，擺一擺
（1）教師說單詞，學生按順序擺詞卡。
（2）小組游戲
四、production
1.布置我的家
學生以小組為單位活動（四人一小組最好），每小組準備一張大圖畫（由小組成員在學習a部分時共同設計的家），教師用英語描述（如：the table is in the kitchen. the shelf is in the bedroom.）學生用自己的詞卡擺一擺。也可以讓學生根據(jù)本節(jié)課剛學的單詞補充圖畫，然后用英語描述，如：the …is in the …
2.task time
（1）學生以小組為單位用英語描述課本第52頁圖中的房子。（鼓勵孩子綜合運用本單元的詞匯，指出house與home的不同）
(2) 學生獨立完成read and choose部分，然后全班交流。
五、progress
a.檢測題
1.讀一讀，標序號。（見基礎訓練第30頁）
2.讀一讀，連一連。（見基礎訓練第30頁）
3.連一連：把圖片與相關的句子用直線連起來（見配套練習第17頁）
說明：教師可根據(jù)時間情況及學生掌握情況，適當安排以上做題內(nèi)容。
b.總結課堂，評價學生表現(xiàn)
總結本課所學知識，表揚課上表現(xiàn)好的同學。
c.homework
每個學生依據(jù)task time部分，描述自己理想的house的樣子，可以先畫出來再描述。完成后在小組內(nèi)描述。根據(jù)每個學生的描述，以小組為單位，每組設計一張招租廣告。下節(jié)課展示時評選最佳設計師和最佳設計組。
第五課時
教學內(nèi)容：b let’s talk let’s chant c story time
教學目標：
1.能聽懂、會說：where are…?are they…?yes,they are./no,they aren’t并能在實際情境中運用。
2.通過let’s chant，使學生復習鞏固let’s talk中學過的語言。
3.了解story time的故事內(nèi)容。
教學重點：
聽說認讀句型where are …? are they…? yes, they are. /no ,they aren’t并在實際中運用。.
教學難點：
句型where are …? are they…? yes, they are. / no, they aren’t .
教學準備：
1.書包、鉛筆等文具的實物
2 .let’s chant部分的教學掛圖。
3.教師自制掛圖（在趣味操練中使用）
4.教學磁帶
教學過程：
一、 preparation
1.做b let’s do部分的練習：教師發(fā)出指令，學生表演。請學生當小老師發(fā)指令，學生表演。小組中進行游戲。
2.作業(yè)展示：請幾個學生描述自己理想的house的樣子，評選出最佳設計師。各小組展示設計的招租廣告，評選出最佳設計組。